第1课时 迎接蚕宝宝的到来-小学科学【教科版】.doc

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第二单元动物的一生

第1课时迎接蚕宝宝的到来

课型

观察探究课

课时

1

学情分析

学生在一、二班级的时候已经对蜗牛、金鱼等动物有了初步的观察和了解,他们对动物的饲养和观察兴趣是非常深厚的。部分学生对蚕也有肯定的了解,但是具体到蚕的一生是如何变化的、如何饲养蚕,他们是不太清楚的。同时,三班级的学生还不具备独立制订观察

计划的能力,而且让学生长期进行观察记录有肯定的难度,需要老师做好指导工作。

教学目标

科学概念目标

*蚕卵的外部形态特征包括颜色、大小、样子等。

*蚕的一生从卵开始,蚕卵里孕育着新生命。

*蚁蚕是由蚕卵孵化出来的。

*蚕卵孵化需要适合的温度和水分。

科学探究目标

*能用感官及工具观察蚕卵的外部形态特征。

*能用画图、文字等方法记录蚕卵的外部形态特征。

*能用收集资料或访谈的方法获得养蚕的相关学问。

*能制订切实可行的观察计划,并用于观察记录蚕一生的生长变化。

科学态度目标

*对观察蚕卵以及养蚕活动表现出深厚的兴趣。

*对饲养的蚕表现出爱心及责任心,能细心照管蚁蚕。

*能在课后坚持观察记录蚕的生长变化。

科学、技术、社会与环境目标

*了解并意识到人类不断改进养蚕技术以适应自己的需求。

教学重难点

重点

认识蚕卵的大小、颜色、孵化的基本条件以及蚕孵化出来以后的生长需要什么条件。

难点

学会用不同的方法观察和记录蚕卵孵化和生长过程的变化特征,能够利用收集

资料和访谈的方式获得更多有关蚕的信息。

教学预备

老师预备

阅读资料卡、教学课件、蚕卵等。

学生预备

蚕卵、透亮??塑料盒、放大镜、尺子、记录单、养蚕手册等。

教学环节

师生活动指导与评价

设计意图

一、聚焦

1.用课件展示蚕宝宝的图片。提问:同学们,你们见过蚕吗?

2.说一说你见过的蚕长什么样?关于蚕你还想知道些什么呢?

3.今日就请同学们跟随老师的脚步一起来认识和了解一下蚕

吧!(板书课题)

通过提问的形式导入本

单元主题,激发学生学习

兴趣。

教学环节

师生活动指导与评价

设计意图

二、探究

活动一:观察蚕卵的外部形态特征。

1.播放视频:观察蚕的方法。明确观察留意事项。

2.使用放大镜观察蚕卵的大小、颜色、样子等,并把观察到的结果

写在记录单上。

3.思考:蚕卵是怎样变成一个新生命的呢?在什么条件下蚕卵才

能孵化呢?

活动二:为蚕宝宝建一个“家”。

1.阅读资料卡,思考下面几个问题:

(1)蚕宝宝吃什么?

(2)蚕宝宝需不需要呼吸?

(3)蚕宝宝生活在什么样的环境中?

(4)蚕宝宝会生病吗?生病了该怎么办?

(5)桑叶需要怎样处理才能给蚕宝宝喂食呢?

2.学生小组交流讨论,共享观察结果。

3.总结:应当给蚕宝宝建筑一个温暖、平安的“家”。

1.引导学生关注蚕卵的不同,培育学生认真观察的意识和良好的思

维习惯。

2.了解养蚕过程中需要

留意的事情。

三、研讨

1.蚕卵是什么样的?蚕卵孵化需要什么条件?

2.研究蚕一生的生长变化情况,我们应当怎样做?

3.学生自主交流,制订观察计划。

4.成果展示,老师和学生共同研讨和质疑,完善观察计划。

5.用课件展示“蚕的一生观察计划”记录表,指导学生观察记录的

方法。

启发学生思考长期观察和做好观察记录的重要性。指导学生学习一些观察与记录的技巧与

方法。

四、拓展

每天观察记录蚕卵的变化,并准时记录蚕宝宝出生的日期和样

子。坚持每天观察并记录蚕宝宝的生长变化特征。

激励学生坚持观察记录。

板书设计

迎接蚕宝宝的到来

淡黄色→淡红色→灰绿色(或紫黑色)

合适的湿度温暖的环境

通风的“房子”

放大镜

孵化

条件

观察工具

颜色

大小

蚕卵

样子

芝麻粒大小

椭圆形

中间凹

【教学反思】

本节课是第二单元的起始课,也是学生进入动物生长变化研究的大门,这一节课的学习效果直接关系着一整个单元内容的学习。经过本节课的学习,学生对于蚕宝宝有了一个初步的认识,建立起了对养蚕的兴趣,为课后饲养蚕宝宝做好了铺垫。但是养蚕活动的持续时间比较长,需要学生有坚持长期观察的耐

心、责任心和爱心,所以对整个活动的观察监管的设计还有待加强。

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