中小学部编统编初中语文15 白杨礼赞 课件优质课件教育教学资料整理.pptxVIP

茅盾BáiYángLǐZàn白杨礼赞

1.朗读课文，理清文章脉络，把握文章昂扬向上的情感。2.理解烘托、对比、欲扬先抑等写作技巧的表达效果，在写作中学习运用。3.学习象征手法的使用，把握托物言志散文的基本特点。学习目标

预习检测开垦（）主宰（）倦怠（）倔强（）恹恹欲睡（）婆娑（）（）虬枝（）秀颀（）潜滋暗长（）àorán（）wǎnrán（）miàoshǒuǒudé（）tǎndàngrúdǐ（）pángyìxiéchū（）bùzhébùnáo（）kěnzǎijuànjuéyānpósuōqiúqíqián傲然宛然妙手偶得坦荡如砥旁逸斜出不折不挠

潜滋暗长纵横决荡坦荡如砥妙手偶得宽广平坦得像磨刀石。暗暗地生长。纵横驰聘，冲杀突击。指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。预习检测

茅盾（1896—1981），原名沈德鸿，字雁冰，著名作家、社会活动家。著有长篇小说《子夜》，中篇小说《蚀》三部曲：《幻灭》《动摇》《追求》。短篇小说《林家铺子》《春蚕》《秋收》《残冬》（农家三部曲），散文《白杨礼赞》等。1981年，中国作家协会根据茅盾的遗愿，用其捐献出的25万元稿费设立了“茅盾文学奖”，是中国第一个以个人名字命名的文学奖，是中国长篇小说的最高奖项之一。作者简介

《白杨礼赞》写于1941年3月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。当时，是抗日战争相持阶段，国民党反动派消极抗日，积极反共，北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎了敌伪的疯狂“扫荡”，作者从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，借白杨树这一形象热烈的歌颂他们。写作背景

“礼赞”：崇敬地赞美。试着揣摩课题中的“礼赞”的意思，把握作者感情。“礼赞白杨”，表达了作者对白杨树的赞美和尊敬。整体感知

找出直接赞美白杨树的语句是作者抒发赞美的基础，也是贯穿全文的抒情线索。第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!?第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。?第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。?第8段：白杨树实在是不平凡的，……我赞美白杨树，就因为……?第9段：……我要高声赞美白杨树!首尾照应“不平凡”

你能依此划分文章段落吗？第一部分(1)：开篇点题，直接抒发对白杨树的赞美、崇敬之情。第二部分(2-4)：描写黄土高原的景色，交代白杨树生长的自然环境。第三部分(5、6)：具体描绘白杨树的外形，揭示其不平凡的内在气质。第四部分(7、8)：揭示白杨树的象征意义，点明主题。第五部分(9)：将白杨树与楠木对比，再次赞美白杨树。

1.作者从哪些方面礼赞了白杨树？白杨树不平凡生长环境外在形象内在气质细节探究

2.白杨树的生长环境是怎样的不平凡？细节探究扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥。

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3.作者是从哪些方面描写白杨树外形的？突出了白杨树什么样的气质？细节探究笔直的“枝”宽大的“叶”光滑的“皮”微微泛出淡青色片片向上；不斜生向上;紧紧靠拢进取团结正直笔直的“干”直；绝无旁枝质朴那是力争上游的一种树

4.作者认为白杨树的内在品格是什么？请在文中勾画原词回答。细节探究第5段：不折不挠、倔强挺立、努力向上。第7段：伟岸、正直、朴质、严肃、温和、坚强不屈、挺拔等。

5.第6段这样的表达是否矛盾？试结合全文说说你对这句话的理解。这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。不矛盾，说“普通”是因为白杨树在西北高原极其常见，也极易生长；说“不平凡”，是因为白杨树独特的外形，特别是内在的品格和精神风貌，也就是作者赋予它的正直、质朴、坚强不屈等。细节探究

6.看到这些具有这么多品质的白杨树，作者联想到了什么？（请从第7段找到原句，在原文中勾画）细节探究

树——人朴质、严肃坚强不屈傲然挺立——哨兵团结、力求上进——精神和意志北方的农民层层深入抗日军民白杨树象征细节探究

白杨树在课文中不仅仅指的是一种