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《细胞通过分裂产生新细胞》教案
教学目标
教学目标：
1.描述细胞分裂的基本过程
2.说出生物体的细胞数目是通过细胞分裂不断增加的
3.说出染色体在分裂之前要先进行复制，之后再均分为完全相同的两份进入两个新细胞中。
教学重点：
细胞分裂的基本过程
教学难点：
细胞分裂中染色体数目的变化
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
0-1
导入
给出受精卵到婴儿到成人体内细胞数量变化，提问：细胞的数目为什么发生如此巨大的变化？导入课程：细胞的分裂
1-3
细胞分裂概念
屏显细胞分裂图和视频，引导同学总结细胞分裂的概念：一个细胞分为两个细胞的过程，称作细胞分裂。
总结细胞分裂概念
3-14
细胞分裂过程
①提问：同学们记得细胞的基本结构吗？引导学生回忆细胞的基本结构，为说出细胞分裂的过程奠定知识基础。
②结合细胞的基本结构，并观察细胞分裂图及视频。细胞分裂前后，都具备细胞的基本结构，这样在细胞分裂的过程中，有意识的去引导孩子说出三部分基本结构，细胞核先分裂，细胞质一分为二，细胞膜凹陷分开。
③观察动植物细胞的分裂图，对比二者相同点和不同点。不同点：在动物细胞分裂的后期，细胞膜会向内凹陷，变为两个新细胞，而在植物细胞分裂的后期，不是细胞膜向内凹陷，而是在细胞的中央直接形成新的细胞壁和细胞膜。这是这两者最大的不同点
④学以致用：观察显微镜下不同时期的洋葱根尖细胞，判断该细胞是处在分裂的哪一个时期。很明显A细胞，细胞核刚刚分开，其次是细胞B，细胞核已经分开，但是还没有形成新的细胞壁和细胞膜。而细胞C几乎已经分裂完成，已经形成了新的细胞壁和细胞膜
⑤总结植物细胞和动物细胞的相同点和不同点。图表显示。
⑥学以致用：设计除草剂的时候，尽量让你设计的药物不要伤害动物，根据咱们今天所学的细胞分裂的知识，你能想到从哪里入手吗。思考片刻，给出答案，抑制细胞壁的合成，就能避免对动物细胞的危害。
过渡：为什么新细胞和原细胞，在形态上和结构上都如此相似呢？是不是遗传物质相同导致的呢？
回忆细胞基本结构
总结细胞分裂的基本过程
总结动植物细胞分裂的不同点
引导学生思考，从植物细胞的细胞壁合成着手
15-21
细胞分裂时染色体的变化
①介绍遗传物质：染色体。细胞中被染成深色的物质就是染色体。染色体示意图，说明染色体是由蛋白质和DNA两部分构成的，染色体是DNA的载体。
②人的细胞内有46条染色体，经过细胞分裂后，染色体会发生怎样的变化？减少一半，还是保持不变呢？
屏显马蛔虫正常细胞和分裂期细胞对比图片，这说明，在细胞分裂时，细胞内部的染色体发生了复制，染色体的数目变成了原来的两倍。这样，当细胞进行分裂时，每个马蛔虫细胞就又能分得4条染色体。
③总结染色体在细胞分裂时的变化规律。细胞分裂时，分裂时染色体先复制加倍，然后复制后的染色体分开，分别分配进入新细胞。
④学以致用，孕妇补充叶酸。叶酸是合成DNA的重要原料，我们建议孕期女性及时的增补叶酸，你知道这背后的原理是什么吗？
胚胎在母体生长的过程中，会进行大量的细胞分裂，在细胞分裂的过程中，遗传物质要进行复制加倍，并均分，此时需要大量的DNA的原料，而叶酸恰恰能够提供这些原料，有利于胎儿的发育。
22-24
细胞的生长
①细胞生长的概念：细胞从周围吸取营养物质，体积由小变大，这就是细胞的生长。
②对比不同生物的红细胞，我们发现，尽管不同的生物之间体型差别很大，但是它们的红细胞大小却没有太大的差别，说明，细胞不能无限的长大
不同直径的南瓜球浸泡碘液，看变蓝的深度，说明过大的细胞，细胞内外的物质交换将变得不能充分进行，影响细胞的正常生理活动
实例引出细胞大小相差微小
观察实验现象，直观感受，细胞不能无限长大。
24-25
总结
通过今天我们的学习，我们知道了，生物个体的生长，既包括了细胞的生长，也包括了细胞的分裂，当然在细胞生长和分裂的过程中，细胞也会发生一些形态和结构上的变化，这将是我们后续两节课要讲的内容，今天我们的课就到这里，同学们，再见。
课后·知能演练
基础巩固
知识点一细胞的生长
1.下列关于细胞生长的说法,错误的是()
A.细胞体积会持续增大
B.细胞会不断从周围环境中吸收营养物质
C.一部分细胞生长到一定大小,就会进行分裂
D.细胞正常生长过程中,其中的遗传物质不会发生改变
知识点二细胞的分裂
2.细胞分裂过程中,细胞内最先分裂的结构是()
A.细胞壁 B.细胞膜
C.细胞质 D.细胞核
3.人的体细胞中有46条染色体。1个体细胞连续分裂3次,得到的新细胞数目和每个新细胞中的染色体数目分别是()
A.4个,46条 B.8个,23条
C.8个,46条 D.8个,92条
4.关于植物细胞的分裂过程,下列排列顺序正确的是()
①细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核②细胞核由一个
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