三年级上册道德与法治第5课《走近我们的老师》说课稿说课稿（第二课时）.docxVIP

三年级上册道德与法治第5课《走近我们的老师》说课稿说课稿（第二课时）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级上册道德与法治第5课《走近我们的老师》说课稿说课稿（第二课时）

教学内容分析

本节课的主要教学内容是三年级上册道德与法治第5课《走近我们的老师》的第二课时。本课时主要围绕“了解老师的日常生活和工作，感受老师的辛勤付出”这一主题展开。教材内容主要包括老师的一天、老师的情感世界、尊重老师的劳动等方面。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在日常生活中已经与老师建立了基本的师生关系，但对于老师的日常生活和工作细节了解不多。通过本节课的学习，学生可以更加深入地了解老师的工作性质、辛勤付出，从而增进对老师的尊敬和感激之情。同时，本节课的教学内容也为学生提供了换位思考的机会，培养学生的同理心。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的社会适应能力、情感态度与价值观的塑造，以及道德认知与行为习惯的养成。通过深入了解老师的工作和生活，学生将提升对人际关系的认知，增强同理心与尊重他人劳动的意识；同时，培养感恩的情感，形成积极向上的价值观念；在道德行为上，学会用实际行动表达对老师的尊重和感激，从而促进学生全面发展，符合新时代教育对核心素养的要求。

学情分析

本节课面对的是三年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的道德与法治基础知识，能够理解基本的道德规范和社会规则。在能力方面，学生具备一定的观察、分析和表达能力，能够通过观察和交流了解老师的工作状态。

在素质方面，学生正处于个性发展和价值观形成的关键时期，对周围的人和事充满好奇，但尚缺乏深入的思考和全面的认知。在行为习惯上，学生可能已经形成了基本的礼貌行为，但在尊重他人劳动、理解他人情感方面还有待加强。

对于课程学习的影响，学生的好奇心和对老师的亲近感有利于激发他们对本节课的兴趣，但他们的注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来维持。此外，学生在家庭和学校中可能已经形成了对老师的初步认识，但往往较为表面，需要通过本节课的学习，引导他们更深入地理解老师的角色和重要性，从而培养良好的师生关系和尊重他人的意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备齐全三年级上册道德与法治教材。

2.辅助材料：收集与老师工作生活相关的图片、视频等，如老师上课、批改作业的场景，以及老师下班后的生活片段。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，如便签纸、彩笔等，以便学生记录和分享自己的观察和想法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对老师工作生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道老师的一天是怎么度过的吗？老师的工作和生活与我们有什么关系？”

展示一些关于老师工作生活的图片或视频片段，让学生初步感受老师工作的辛勤和付出。

简短介绍本节课的主题，为接下来的学习打下基础。

2.老师工作生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解老师的工作生活状态，理解老师的辛勤付出。

过程：

讲解老师的工作性质，包括教学、批改作业、辅导学生等。

详细介绍老师一天的工作流程，使用时间表或示意图帮助学生理解。

3.老师工作生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解老师的工作生活状态，感受老师的辛勤付出。

过程：

选择几个典型的老师工作生活案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解老师工作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何尊重和理解老师的工作。

小组讨论：让学生分组讨论如何通过实际行动表达对老师的尊重和感激，并提出创新性的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与尊重老师劳动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的具体做法和意义，以及如何在日常生活中实践。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对尊重老师劳动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的具体做法、意义及实践案例。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调尊重老师劳动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括老师的工作生活状态、案例分析等。

强调尊重老师劳动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于尊重老师劳动的短文或报告，以巩固学习效果。