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今日说法观后感

今日说法观后感1

早上，看了CCTV的《今日说法》。大概的内容：一个应该判处死刑的犯人，

家里积极筹款赔了受害人3万元。罪犯改判了死缓。我关心的是请的嘉宾的说法。

老百姓认为是3万=减刑，拿钱可以买命。报纸、媒体热议。觉得法律怎

可交易，批判的很。相反的，负责案件的法官、《今日说法》的嘉宾认为：可

以，无可厚非。

心中颇为感慨，一吐为快。

够判死刑的罪，不会是小事吧!如果不是故意的，也是逞强好胜、不知小心，

酿成大祸。若犯人是故意而为。说明犯人的心业已大大的坏了。《今日说法》

的嘉宾说法：犯人的权益也是要考虑的。确定有罪的人是要剥夺权利的。受害人

的权利你又是怎么考虑的呢?

3万=减刑，法官和嘉宾予以否认。还是报纸故意热炒让他们很不自在。笔

者觉得就是：3万=减刑。交了3万，改判死缓了啊，事情就是这样做的啊，怎

可抵赖。说这是拿钱买命，你们有什么好抵赖的啊。犯人的母亲说：不该判，我

是不会赔的。这不是明摆着的钱与法的交易吗?犯人的家人都这样想了，百姓怎

么不能这么想，又怎么错了呢?

法官和嘉宾认为：犯人和受害人可以协商解决。很多的时候，犯人是强势的，

比受害人强势的多。协商的结果会让受害人受到的伤害更多、更大。对立的两

方面协商，一定是有利强势的。

《今日说法》的嘉宾还说：协商赔偿不可漫天要价。笔者不知道什么是漫天

要价。人家被你砍了一只手是赔5万、还是10万，还是20万?你的心大大的坏

了且不谈，你就要赔上一只手一辈子能挣来的钱，还要陪上精神损失费等等。受

害者不是碰瓷的。要不砍你的一只手试试?法律自有公正的处理办法，何以让人

协商解决?

亲爱的法官啊，如果你的孩子被人砍了一只手，要你协商解决，只能跟四处

借钱给你5万，你就不要追究刑事责任了吧?笔者觉得是不可能的，绝对不可能

的。

换位思考解决问题很重要。社会的很多不公正管理者是有责任的，那些举刀

向着孩子的人啊，你们错了，看看那些政府机关幼儿园的孩子吧，他们是多么的

可爱!!

民事可以协商。刑事怎可协商?刑事犯罪一定是要追究刑事责任的。否则，

公平何在、正义何在。

杀人偿命欠债还钱，天经地义。惩罚为戒除啊，是不要考虑施暴者的感受了

的。主动伤害他人的，要让其付出惨痛的代价。让其得到受害者十倍的痛苦。要

么何来惩戒啊。作奸犯科者轻松过关，无关痛痒，还会来犯的，习以为常未可知

哦。凡是故意而为着，期待：以彼之道还施彼身，期待，期待。

今日说法观后感2

3月1日，海南三亚街头，凌晨的巷道里，聚焦了一批年轻人，是什么让他

们丧失了理智，在那个人头攒动的夜晚，任性、叛逆的行为，让他们必须面对法

律的惩罚。

事发当晚凌晨时分的监控录像画面显示，一群男女聚集在一起，半个小时后，

另一拔人也到了现场。突然，双方发生了冲突，两群人撕扯着殴打在一起，又有

几个人举着木棍冲进混战的人群。听到警方巡逻车到达，这些年轻人一轰而散，

四下奔逃，年仅14岁的胡洪亮却直直倒在地上，血流了一地，再也没有醒来。

警方抓获了酒后行凶的15岁少年李海涛。据家人反映，李海涛平时在家很听话，

事发前一天还与父亲商量好了第二天去学校的事情。

是什么让懂事听话的乖孩子，瞬间变成杀人凶手?

教育专家表示，未成年人犯罪的心理行为特点主要有三个:

1.未成年时期，情绪的兴奋性高，情绪的波动性大，具有极大的冲动性，既

表现为热情活泼，又易急躁，激动，好感情用事。做事往往思虑不周，想到什么

做什么;

2.对自身的控制力不强，行事无固定行为准则，往往为满足自己的需要而不

计后果采取简单粗暴的方法向有关当事人或无辜群众实施攻击行为，进行报复;

3.未成年人所处的年纪有其特殊性，心理素质发育还是半成熟状态，他们往

往与同伴关系紧密，常常会团体行动;

这起事情发生的起因仅仅是两个十多岁女孩儿在喝了酒的情况下互相看不

过眼而纠集两伙人展开的报复。如此意气用事的举动，却改变了两个少年的一生。

胡洪亮鲜活的生命就这么结束了，而一时冲动的李海涛不仅要面对法律上的惩

罚，内心的自责与煎熬也会伴随其一生。

这起悲剧的发生不禁让人反思，在父母眼中乖巧懂事的孩子，怎么能做出这

种事情，怎么能拿刀捅人呢?现代教育中，对于未成年人的心理素质及行为准则

教育是否有所缺失?

青少年的行为准则观念通常由两部分构成，