三年级英语下册 Unit 4 My Family Lesson 3 说课稿1 人教新起点.docxVIP

三年级英语下册Unit4MyFamilyLesson3说课稿1人教新起点

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：三年级英语下册Unit4MyFamilyLesson3

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕人教新起点教材三年级下册Unit4MyFamilyLesson3进行教学。课程内容主要涉及家庭成员的称呼和相关词汇，通过情景对话、游戏等活动，让学生能够在实际情景中运用所学知识，增进对家庭成员的了解，提高英语口语表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并准确模仿家庭成员的英语称呼，能够用英语简单描述自己的家庭成员。

2.文化意识：通过学习家庭成员的称呼，学生能够了解不同文化中家庭成员的称谓习惯，增强跨文化交流的意识。

3.学习策略：学生能够通过歌曲、游戏等互动活动，提高学习英语的兴趣，并学会在情景中运用语言。

4.思维品质：通过讨论和分享家庭成员的信息，学生能够培养观察、分析和表达的能力，提高思维的逻辑性和创造性。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课的核心词汇包括“mom,dad,sister,brother,family”等，学生需要能够准确发音并熟练运用这些词汇。

举例：通过歌曲“Hello,Family”来教授这些词汇，让学生在轻松愉快的氛围中记忆并运用。

-基本句型运用：学生需要掌握“Whosthis?Thisis...”等基本句型，用于介绍家庭成员。

举例：通过角色扮演活动，让学生在实际对话中练习使用这些句型，如模拟家庭聚会场景，介绍各自家庭成员。

2.教学难点

-家庭成员称谓的发音：一些家庭成员的称呼如“sister”和“brother”的发音对于三年级学生来说可能较为复杂。

举例：通过分解发音，逐个纠正，并使用肢体语言辅助教学，帮助学生正确发音。

-句型的语法结构：学生可能会混淆“Whosthis?”和“Whatsthis?”的用法，以及“is”和“are”的使用。

举例：通过设计简单的填空练习和问答游戏，让学生在实践中区分并掌握正确用法。例如，教师可以准备一些图片，让学生用正确的句型提问和回答。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用任务型教学法和情景教学法，结合学生的生活经验，让学生在实际的语言环境中学习。

2.教学活动：将设计角色扮演活动，让学生扮演家庭成员，用所学词汇和句型介绍家庭成员；同时，通过小组讨论，让学生分享自己的家庭照片，并用英语描述。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示家庭成员的图片和动画，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆词汇；播放英文歌曲，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

1.导入新课

-（教师）Goodmorning,boysandgirls!Todaywearegoingtolearnaboutfamilies.Canyoutellmewhoisinyourfamily?

-（学生）Ihaveamom,adad,andasister.

-（教师）Great!Inournewlesson,wewilllearnhowtotalkaboutourfamiliesinEnglish.Letsgetstarted!

2.展示课文主旨

-（教师）First,letslookatthetitleofthelesson:MyFamily.Thislessonisabouttalkingaboutourfamilies.Now,letsopenourbooksandlookatthepictureonpage32.

-（学生）打开书本，观察图片。

-（教师）Whatdoyouseeinthepicture?Canyoufindthewordsmom,dad,sister,brother,family?

-（学生）Yes,Iseeamom,adad,asister,andabrother.Ifoundthewordsmom,dad,sister,brother,family.

3.学习核心词汇

-（教师）Verygood!Now,letslearnthenewwords.Iwillsayaword