六年级上册2022期末卷【新人教版部编本2022年六年级上册语文教学总结(16)】.pdf

六年级上册2022期末卷【新人教版部编本

2022年六年级上册语文教学总结,(16)】

新人教版部编本2022年秋六年级上册语文教学总结

时间过得真快!转眼间，一个学期的教学工作已经完毕。在这

个学期中，我做到了认认真真教学、踏踏实实工作，为此，我

将对这学期的工作总结如下：

一、班况分析^p:本班学生XX人，男生XX人。有

几个学生语文才能比拟突出，但是后20%的学生根底知识薄

弱，阅读理解才能差，习作才能差。大局部学生都自觉主动进

展课外阅读，因此要在广泛课外阅读的根底上，做到学以致

用，在训练的广度和深度上下功夫，进步学生的阅读程度、理

解才能和习作程度，力争在原有根底上作进一步进步。

二、全册教材回忆:新人教版部编本六年级上册语文教

材于2022年秋期正式试行。教材继续按专题组织单元，共设

计了八个专题，依次是:感受自然，祖国在我心中，选择恰当

的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍爱我们

的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。

本册教材共有课文27篇，其中精读课文18篇，略读课文

9篇。这八组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由

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“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五局部

组成。课例包括2-4篇课文。每篇精读课文后有考虑练习题，

略读课文后也有考虑题。局部课文后面安排了“阅读链接”

和“资料袋”，全册安排“阅读链接”4次，分别在2课《丁

香结》、4课《花之歌》、8课《灯光》、25课《好的故

事》；

安排“资料袋”3次，分别在5课《七律.长征》、13课

《穷人》、21课《文言文二那么》。“口语交际”作为一个

独立的栏目，在全册共安排了四次，分别安排在第二、第四、

第六、第七单元，主题分别是演讲、请你支持我、意见不同怎

么办、聊聊书法；

“习作”是每单元都有安排，主题分别是：变形记、多彩

的活动、笔尖流出的故事、围绕中心意思写、学写建议书、我

的拿手好戏、有你，真好；

除了这8次专项习作外，课文还安排了两次小练笔，分别

安排在13课《穷人》和24课《少年闰土》的后面。全册共安

排“语文园地”七次，“交流平台”“词句段运用”“日积月

累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安

排，其中，“书写提示”在第二和第八单元各一次，“快乐读

书吧”在第四单元安排了一次。

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三、进步教学质量的经历做法〔一〕用全新的教育教学

理念，改革课堂教学随着施行课程改革以来，我反复

学习有关的教育教学理论，深入领会新课标精神，认真反思自

身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终

身开展为目的的教学思想，树立起以老师为主导学生为主体的

新的教学理念，在教学理论中积极探究焕发语文课堂活力，有

助于学生才能进步与开展的语文课堂教学的新思路、新形式启

发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法，收到了较好的教

学效果。

〔二〕用生动灵敏的教学方式，焕发课堂活力新课标

要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学形式，激活学生

好奇心，探究欲，培养学生主动考虑、质疑、求索以及擅长捕

捉新信息的才能，并把这种才能的培养定为课堂教学的终极目

的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握学生的心理特征

和思维特点，积极探究有利于激发兴趣、激活思维、鼓励讨论

的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终

采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学

形式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。

这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活泼的气

氛。老师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学

堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个

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性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间

交流，或挑战权威。师生互动，生