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《放牛歌》教学反思

《放牛歌》教学反思

《放牛歌》教学反思1

最近在学校星级教师评比活动中上了《放牛歌》一课，这堂课看

似简单，其实灌注了笔者很多的用心。现对本课的设计和教授作如下

反思。

《放牛歌》是一年级下册第二单元的内容，根据一年级学生的能

力，依据课标要求，我把本课的重点定为：让音乐与学生的生活实践

紧密结合，学会用愉悦的心情和开心积极的状态来歌唱。我预计学生

可能出现的难点，是歌曲结构的理解，即区分并演唱好两遍歌词相同

而旋律不同的结束句。为此，我决定用身体律动的方式来解决重难点。

实践证明，我采用的教学策略是正确的`。我用“寻找最开心的笑

脸”的游戏，让孩子从一开始就关注到开心时的积极状态对于歌唱的

意义，并在整堂课里一直努力营造开心愉悦、积极歌唱的情境。我为

歌曲设计的律动既简单而又准确，有效地帮助孩子理解歌词、记忆歌

词。两遍相同歌词不同旋律的结尾处，我用高低不同的动作与体位，

暗示学生音区的高低和情绪的归属感。这些教学方法的选择，促成了

本课的目标达成，也让学生喜闻乐见。

尽管如此，由于是借班上课，尤其是一年级的课，在实际上课过

程中，还存在一些不足。

第一、对情绪的渲染仍嫌不足，用时过少，特别是后期疏于提醒，

使得学生的歌唱状态有所懈倦。可以考虑在开心笑脸的环节之后，增

加用钢琴变奏歌曲旋律，让学生对音乐情绪的感受由视觉转移到听觉。

第二、歌曲结尾处的反复跳跃记号，在学生已经通过体态动作变

化区分开之后，可以进一步点出知识点。

第三、打击乐可以用得少而精，只用双响筒，让学生玩得更过瘾，

印象更深刻，还可以留出编创节奏的空间。

教无定法，每个老师对同样的文本都有不同的解读，对同一节课

都有自己的切入点。且行且探索。

《放牛歌》教学反思2

一：教学内容

1：复习：牧童

2、唱：放牛歌

3、创编与活动：露一手

二：教学目标

1、认知目标：通过《放牛歌》的学习，使学生了解山村大自然的

风景。

2、技能目标：用轻快活泼的情绪演唱《放牛歌》，并且通过这首

歌的学习充分发挥学生的创编等技能。

3、情感目标：通过《放牛歌》的学习，使学生感受民歌风谣的特

点，培养学生热爱大自然，做一个有爱心的人。

三、教材分析：

1、《放牛歌》是一首轻快活泼的民歌风谣的歌曲，不同的音符出

现的频率较高，较难。

2、这首歌出现了音乐知识反复记号，在教唱时不要求学生掌握但

要知道其意思。

3、通过演唱这首歌曲，使学生了解山村自然景色，培养学生热爱

大自然的感情。

四、教学重点与难点：

1、教学重点：用轻快活泼的情绪演唱歌曲。

2、教学难点：a掌握1613│2─│1655│6─│

b尝试用器乐舞蹈书画等艺术手法来表现此首音乐。

、教学工具：

场景道具、铅笔、毛笔、纸、水彩笔、墨水、打击乐器、民族乐

器、教学道具（云、歌谱、小板凳、黑板、笛子、教学磁带、录音

机）。

、教学方法：情景法、尝试法、听唱法、分析比较法

教学课时：1课时

教学过程：

一、激情导入

1、导入：“一去二三里……”这首诗你们学过吗？（学过）

2、我们一起来“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十

枝花。”读了这首诗你好象看见了什么？（花、草、树、牛…….）

3、小山村真美啊！老师给小朋友准备了这么多的布景我们一起来

布置一下，开始！

小山村漂亮吗？你们去过吗？今天老师就带你们到小山村去走一

走。（播放《郊游》）

、律动《牧童》

小朋友你们看谁来啦？（贴牧童和羊）

原来小牧童赶着羊群来欢迎我们了！让我们跟着小牧童去放羊吧！

（播放《牧童》）

二、寓教于乐：

1、导入：

快看那个山坡上谁来啦？（贴牧童和牛）

小牧童骑着牛儿吹着笛子也向我们走来了！你们听！（师吹笛子）

2、感受

笛声好听吗？让我们随着笛声用“噜”来轻轻地哼唱。（师吹笛

子）

小牧童的笛吹得悠扬动听，他的歌也唱的轻快活泼，让我们一起

来听听小牧童是怎样唱的？（播放《放牛歌》）

4、