4 四季 说课课件 部编版小学一年级语文上册.pptx

;一、说教材;

2.教学目标

;一.教材分析

《四季》是部编版小学语文一年级上册的一篇课文，《四季》是一首富有童趣的儿歌。本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。儿歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。同时，四幅插图色彩明丽，形象生动，是一篇适合朗读且体现新课标合作学习为主的，培养学生初步阅读能力，自主学习能力的教材。;2.教学目标

知识与能力目标：

1.认识“尖，说，春”等10个会认的字，会读“尖尖”“夏天”“秋天”等词语。

2.正确、流利朗读课文。

过程与方法目标：

通过朗读、做动作等方式，感受四季不同的美。;3.教学重点：

识字、写字教学与朗读教学。

教学难点：

知道四季的特征，通过读书感受四季不同的美。;4.学情分析

在学这篇课文之前，学生已经结束了对汉语拼音的学习，大多数孩子能够借助拼音认识本课的生字，但朗读能力比较差，唱读现象比较严重。;、;二、说教法、学法：

情境教学法：本节课，我通过创设一定情境，激发学生学习兴趣，集中其注意力，拉近学生与文本的距离，拓展学生的思维空间。

熟读课文法：本着“以读为本”的教学原则，让学生通过读对课文加深理解，在理解的基础上读出感情，学生就能进一步的感受到课文中的思想内涵，感受到语句的优美。

朗读感悟法：《课标》指出小学各年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分的读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。

;

2、听音频

读准字音。

;教学过程

;尖说春青蛙

;草芽尖尖，

他对小鸟说：

“我是春天。”;;

;荷叶圆圆，

他对青蛙说：

“我是夏天。”;谷穗弯弯，

他鞠着躬说：

“我是秋天。”

;雪人大肚子一挺，

他顽皮的说：

“我就是冬天。”;欣赏：春夏秋冬图片

;春;你拍一，我拍一，春夏秋冬真美丽；

你拍二，我拍二，春芽尖尖出地面；

你拍三，我拍三，荷叶圆圆绿连天；

你拍四，我拍四，谷穗弯弯满田地；

你拍五，我拍五，顽皮雪人在跳舞；

你拍六，我拍六，一年四季轮回走。;（五）拓展延伸：;四季

草芽尖尖春天

荷叶圆圆夏天谷穗弯弯秋天

雪人顽皮冬天;谢谢！