3 b p m f 说课课件 部编版小学一年级语文上册.pptx

目01

录说学习目标

02

说评价任务

03

说教学活动

01说学习目标

学段目标：实施建议：

学会汉语拼音，汉语拼音教学要

能读准声母、韵母、尽可能有趣味性，

声调，能准确地拼宜采用活动和游戏

读音节，正确书写的形式。

声母、韵母和音节。

教材解析

学情分析

汉语拼音年龄特点

1、已学习6个单韵母和2个隔汉语拼音的学习内容本来有点枯燥，加

音字母，对于拼音的发音、字上孩子年纪小，活泼好动，个性十足，所以，

形已掌握了初步的学习方法。应尽可能的通过各种有趣的活动激发他们的

2、对于四线三格的书写有了学习热情，增强教学活动的趣味性，让孩子

基本的认识和正确的占格。们在玩中学，乐中学。

1.通过字母手指操、联系生活实际

等认读、识记“bpmf”，借助儿歌

1.正确认读“b、p、m、f”，读准音，正确发音。对比识记“b”和“p”，辨析

认清形，能正确书写。字音、字形。

2.正确拼读“b、p、m、f”和单韵母“a、2.通过观察、比较，能在四线三格

o、e“组成的音节，初步学习两拼音中正确书写“bpmf”，准确占格。

节的拼读方法。3.通过示意图推一推、联系熟悉的

3.借助拼音，正确认读“爸爸、妈字词读音等方法明白声母和韵母的

妈”2个词语，认识“爸、妈”2个拼读，掌握两拼音节的拼读方法。

生字。4.借助卡片正确拼读音节，正确认

读爸爸、妈妈”2个词语，初步了解

轻声音节的读法，结合日常经验理

解词语意思，认识“爸、妈”2个生

字。

02说评价任务

学习目标评价任务评价标准

1.通过字母手指操、联系生活实1.从情境图中独立找出“bpmf，结合实物识记字1.能从情境图中正确找出4个声母。

际等认读、识记“bpmf”，形，并用字母手指操表示。2.能准确地用手指表示出字母。

借助儿歌正确发音。对比识记

2.同桌互助，找出情境图中与“bpmf相对应的词1.准确找出对应词语。

“b”和“p”，辨析字音、字形。

语，根据词语的发音读准字母的发音。2.正确认读4个声母。