一年级英语上册 Unit 1 School Lesson 1说课稿 人教新起点.docxVIP

一年级英语上册Unit1SchoolLesson1说课稿人教新起点

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：一年级英语上册Unit1SchoolLesson1

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时

本节课以人教新起点一年级英语上册Unit1SchoolLesson1为教学内容，通过生动有趣的教学活动，让学生掌握学校相关的词汇和基本句型，培养学生的听说能力和英语学习兴趣。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，使学生能够听懂并准确模仿学校相关的英语词汇，如school,class,teacher,student等，并能用简单的英语句子描述自己的学校和课堂环境。

2.文化意识：培养学生对学校生活的认识，了解不同文化背景下学校生活的共性与差异，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：通过观察、描述和交流，激发学生的想象力，培养他们观察事物、分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：鼓励学生在课堂上积极参与，通过互动和合作学习，提高学生的自主学习能力和团队协作能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在学前阶段可能已经接触过简单的英语单词和问候语。

-学生可能对学校环境和日常生活中的简单英语表达有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-一年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣。

-学生处于形象思维阶段，喜欢通过游戏、歌曲和动作等直观方式学习。

-学生的注意力集中时间较短，需要多样化的教学手段来维持他们的注意力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对英语语音和语调的掌握不够熟练，需要大量的听力输入和模仿练习。

-学生可能在记忆单词和句型时遇到困难，需要通过重复和实际应用来加强记忆。

-由于语言环境的限制，学生可能在将英语应用到实际情景中时感到挑战，需要通过模拟情境来提高实际运用能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法：结合一年级学生的认知特点，本节课将采用直观演示法、情景教学法、任务型教学法等。

2.教学活动：通过角色扮演让学生模拟学校场景，如扮演学生、老师等，以提高学生的参与度和实际运用能力。设计简单的英语游戏，如单词接龙、猜谜语等，以激发学生的学习兴趣。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示学校场景和单词图片，利用录音机播放标准英语发音，帮助学生更好地理解和模仿。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过播放一首轻松愉快的英语歌曲Hello,School来吸引学生的注意力，并引导他们进入学校主题。接着，教师用简单的英语介绍今天的课程内容，如：Today,wearegoingtolearnaboutschools.Doyoulikeschool?Why?通过这样的互动，激发学生的兴趣和参与感。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示学校相关的图片，如教室、操场、图书馆等，并引导学生说出相应的英文单词。

-通过TPR（全身反应法），教师领做动作，如站起来表示standup，坐下表示sitdown，让学生跟随模仿，并说出相应的英语指令。

-使用多媒体课件，展示学校生活的场景，如学生上课、做作业、课间活动等，并引导学生用英语描述这些场景。

-教师通过情景对话，如Hello,Iamateacher.Whatareyou?来教授职业相关的英语表达。

-通过小组活动，学生互相介绍自己的学校生活，如：Myschoolisbig.Ihavemanyfriends.

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行角色扮演，模拟学校生活场景，如上课、做游戏等，并用英语进行交流。

-教师准备一些学校相关的单词卡片，学生需要快速找到对应的图片并正确发音。

-通过小组竞赛，学生需要在规定时间内说出尽可能多的学校相关的单词和句子。

4.课堂小结（5分钟）

教师回顾今天学习的学校相关的词汇和句子，并邀请学生分享他们在课堂上的学习心得。教师总结学生的学习成果，鼓励他们继续努力。

5.作业布置（5分钟）

教师布置作业，要求学生回家后用英语描述自己的学校，并尝试用今天学到的单词和句子与家人进行交流。同时，教师提醒学生预习下一课的内容，为下一次课程做好准备。

六、知识点梳理

1.学校相关词汇：

-school（学校）

-class（班级）

-teacher（老师）

-student（学生）

-desk（书桌）

-chair（椅子）

-blackboard（黑板）

-pen