一年级英语上册 Unit 2 Face Lesson 4说课稿 人教新起点.docxVIP

一年级英语上册Unit2FaceLesson4说课稿人教新起点

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课的设计意图是让学生通过学习人教新起点一年级英语上册Unit2FaceLesson4，掌握基本的英语面部器官词汇，如eye、ear、mouth、nose等，并能在实际情景中运用这些词汇进行简单的交流。通过趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力和表达能力，为后续学习打下基础。同时，注重培养学生的团队合作意识，提高他们的课堂参与度。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过学习面部器官的英语词汇，学生将提高语音识别和口语表达能力，培养英语语言运用能力。同时，通过观察和描述面部特征，学生能够锻炼观察力和思维能力，发展跨文化交际意识。在小组活动中，学生将学会合作、分享和交流，提升团队协作能力，形成自主学习和探究学习的好习惯。

学情分析

本节课的对象是一年级学生，他们刚刚开始接触英语学习，对英语充满了好奇心。在知识方面，学生已经掌握了一些基本的英语字母和简单词汇，但还未系统地学习过身体部位词汇。在能力上，学生的听说能力尚处于起步阶段，需要大量的练习和模仿来提高。在素质方面，学生具备一定的模仿能力和学习能力，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的活动来维持他们的兴趣。

在行为习惯上，一年级的孩子们活泼好动，喜欢互动游戏和小组活动，这有助于他们在轻松愉快的环境中学习。然而，他们可能还没有形成良好的课堂纪律和学习习惯，需要教师在课堂上不断引导和纠正。对于本课程的学习，学生对直观的图片和实物更感兴趣，这有助于他们更好地理解和记忆英语词汇。因此，在教学过程中，应充分利用学生的兴趣点，创造生动有趣的学习情境，以提高他们的学习效果。

教学方法与策略

1.本节课采用讲授与互动相结合的教学方法，以学生为中心，注重个体差异。通过直观的教具和图片，讲授面部器官的英语词汇，同时引导学生进行互动讨论。

2.设计角色扮演和游戏活动，如“找朋友”游戏，让学生在游戏中练习使用新词汇。通过小组合作，进行简单的对话练习，提高学生的口语表达能力。

3.使用多媒体教学，如播放英文歌曲和动画视频，增强学生的学习兴趣。同时，利用电子白板展示面部器官的图片和单词，辅助教学，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对面部器官英语词汇的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们脸上的器官用英语怎么说吗？它们有什么用途？”

展示一些面部器官的图片，让学生初步感受英语学习的魅力。

简短介绍面部器官英语词汇的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.面部器官基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解面部器官的基本英语词汇，掌握正确的发音。

过程：

讲解面部器官的英语名称，如eye、ear、mouth、nose等，并示范正确发音。

详细介绍每个器官的功能，使用图片帮助学生理解。

3.面部器官词汇案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解面部器官词汇的用法。

过程：

选择几个与面部器官相关的句子或对话进行分析。

详细介绍每个案例中的词汇使用，让学生全面了解词汇的多样性或复杂性。

引导学生思考这些词汇在生活中的实际应用，以及如何运用它们进行交流。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个面部器官进行深入讨论。

小组内讨论该器官的英语表达方式以及在不同情景下的运用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对面部器官英语词汇的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括器官的英语表达及实际应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调面部器官英语词汇的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的面部器官英语词汇，强调它们在日常生活交流中的重要性。

布置课后作业：让学生用今天学习的词汇描述一位同学的面部特征，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握面部器官的英语词汇：通过本节课的学习，学生能够正确发音并记住eye、ear、mouth、nose等面部器官的英语名称，为后续学习奠定了基础。

2.提高口语表达能力：通过课堂上的互动和小组讨论，学生能够在实际情景中运用所学的面部器官词汇进行简单的英语交流，提高了口语表达能力。

3.增强观察力和思维能力：在本节课的学习过程中，学生通过观察图