教科版科学二年级上册 《太阳的位置和方向》核心素养教案（表格式）.pdfVIP

版教科版小学科学二年级上册

《太阳的位置和方向》教学设计

课题名太阳的位置和方向

科学概念目标：

1知道太阳能够发光发热。

2太阳的光和热对植物的生长、动物和人类的生存有着重要影响。

3太阳东升西落，面对太阳升起的方向时，前面是东、后面是西、左

面是北、右面是南。

科学探究目标：

1会描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化。

核心素养

2会利用太阳在天空中的位置来辨识方向。

教学目标

3会举例说明太阳对动植物和人类生活有着重要影响。

科学态度目标：

1对利用太阳的位置来辨识方向感兴趣。

2能按照要求进行合作探究。

科学、技术、社会与环境目标：

懂得地球上的生命离不开太阳的光和热，人类可以利用太阳的光和热

为人们更好的生活服务。

知道太阳在天空的运行方向，会利用太阳在天空中的位置来辨别方

教学重点

向。

会利用太阳在天空中的位置来辨别方向。理解太阳的光和热对生物的

教学难点

影响。

教学方法讲授法、讨论法

学生准备：“东”“西”“南”“北”卡片、“清早”“中午”“傍

教学准备

晚”卡片、学生活动手册。

一、课堂导入

1.老师：太阳为我们的地球家园带来光和热。它在天空中的位置会不

断变化。

学生交流讨论。

【设计意图】

出示太阳在天空中的图片，让学生聚焦到本节课研究的主题“太

阳”，很容易想到太阳能带来光和热。

二、太阳的东升西落

1.老师：你知道太阳的位置是怎样变化的吗？

学生观察图片，根据已有经验进行思考并回答。

老师：一天中太阳的位置变化是东升西落，清早太阳在东边，中

午太阳在南边，傍晚太阳在西边。

教学过程2.播放视频——太阳的运动位置。

【设计意图】

播放太阳运行的视频学生很容易发现太阳在天空中的位置是不断变

化的，从而可以顺利导入本课研究的主题——如何利用太阳的位置来

辨认方向。

三、利用太阳辨别方向

1.老师：你能依靠太阳辨别方向吗？

学生小组讨论并回答。

2.老师：观察图片，说说图片里的同学们在做什么？

学生：他们在做利用太阳辨别方向的游戏。

老师介绍活动步骤：①8人一小组，找地方（太阳能照到的）；

②7名同学各拿一张卡纸：“东”“南”“西”“北”“清早”

“中午”“傍晚”，1名同学指挥7名同学站成一个圆圈的形状，并

根据太阳的位置站在正确的方向上；

③8名同学轮流站在圆圈中间，面对不同时间（早、中、晚）的太

阳，辨别自己前后左右的方向；

注意事项：不要用眼睛直接观察太阳，以免灼伤眼睛。

3.出示任务单——利用太阳辨别方向活。

老师：请同学们根据观察结果，填写活动手册记录。

学生根据观察结果，填写活动手册记录。

老师：清早出来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右

面是南。

中午出来，面向