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小学美术_精细的描写教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

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5年级下册《精细的描写》教学设计

课前谈话

师:每个孩子都会有很多的童年梦想,你们有梦想吗?

我来分享下我的梦想。我小时候最大的梦想就是每年等到春暖花

开的时候,能够背着画夹到处去写生,用画笔记录下春天的足迹。可

是后来,老师发现,我的梦想原来离我并不遥远,它就在我的身边,

并且每一天都可以实现,就像今天,尽管我们没法漫山遍野的去描绘

春天的美,却可以通过另一种方式——到我们的美术课堂里来发现美,

来感受美,来描绘美!好,现在老师就要带领大家开启我们的梦想之

旅了!你们准备好了吗,上课,同学们好!

首先,让我们摒住呼吸,去感受艺术家们是如何用画笔来描绘他

们的梦想的!

欣赏导入

1.每一幅画都是一个故事,德国画家丢勒的素描作品《祈祷的双

手》。同学们请看,画面中手的骨骼、肌肉、血管、皮肤都刻画的细

致逼真,当然这幅画后面的故事更令人感动,如果你也感兴趣,不妨

课下找来细细品读一番。

2.小姑娘可爱吗?这纯纯的笑容,太传神了!

3.怀旧、复古的钢笔画素描!

4.斑驳的墙壁在宽线条的铅笔画下表现的淋漓尽致。

5.安格尔的这幅人物肖像素描,细腻中透露出线条的豪放!

6.演出前的准备,这裙子还有后面的白纱,真是太让人陶醉了!

7.这是老师所作的彩铅素描螃蟹.

8我画的另一幅彩铅素描,我可是把它细节一一刻画了出来呢。

你们觉得怎么样?

9.现代著名画家冷军的超写实绘画作品《小姜》,亲切温暖,太

写实了!这幅画价值6000多万呢。

10.哇,这是画的吗?真像是一张照片啊!不,这也是画的,竹

筐里的柿子还残留着秋霜的痕迹呢!

欣赏了画家们这么多超写实的绘画作品,你们有什么感受?(画

的都很逼真)如果让你用一个词来形容,你会想到哪个词?(唯妙唯

俏,这个词用的好,太贴切了;栩栩如生,你的词汇量真丰富)我

们会发现这些作品有着比摄影作品更强的光影效果,比照片还要逼真

的画面氛围,老师也想到一个词——震撼!大家有没有震撼的感觉?

除了这种写实的绘画风格,还有一种方法可以对物体进行细致的刻画,

我们这节课所要学习的就是用另一种绘画形式——线条,进行精细的

描写。(板书)

新授:

1.说起运用线条呀,我们应该欣赏唐朝画圣吴道子的画,他的线

条可谓是运用到了极致呢,看,画中都画了些什么?(神仙)那神

仙们哪些地方刻画的最精彩、最细致呢?(衣服、头饰)你观察的真

仔细,衣服上的线条运用有什么特点呢,(线条很长,很流畅,曲线)

给我们什么感觉?(随风飘扬,像飞起来一样)(对,有如迎风起舞

一般。)大家看,头饰的刻画更加精细,那么仔细观察,头饰线条的

运用有什么特点,和衣服有什么区别呢?(长与短,曲与直)画家巧

妙运用线条长短对比,曲直相间,抑扬顿挫,营造出节奏感、韵律感。

这是中国线描艺术中最有代表性的作品《八十七神仙卷》,我只截取

了其中的一部分,它描述的是八十七位神仙从天而降,列队前行,那

冉冉欲动的白云,飘飘欲飞的仙子,使整幅作品具有“天衣飞扬、满

壁风动”的艺术魅力。吴道子的画线条繁而不乱,所画人物衣袖、飘

带具有迎风起舞之势,故有“吴带当风”之称。

2.欣赏完吴道子的作品,再来看这幅画中哪些地方刻画的比较精

细呢?(花瓣、蜻蜓)真是火眼金睛!是啊,画家用线条把物象刻画

的细致入微、精密生动,那蜻蜓和花瓣上面的线条一样吗?有什么变

化和不同呢?(排列不同,长短不同,粗细不同),你有着一双善于

发现的眼睛!谁来说说他为什么要这样处理?(是呀,同样是细致的

刻画,线条的表现要根据物体的结构特点有所变化。这样画面线条才

会更丰富、生动。再进一步观察,是不是整幅画都刻画的很精细呢?

(花线条密,荷叶线条疏)嗯,你发现了线条的重要特点!正是注意

了线条的疏密变化,(板书)一疏一密形成鲜明的对比,更能衬托出

花瓣的精细。看到这幅画老师突然想到一句小诗,大家想起来了吗?

和老师一起吟诵:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。这意境太美了,

诗人用诗词表达对生活的热爱,画家则用笔下的线条来抒发情感!

3.同学们,除了传统意义上白纸黑线的线描画之外,我们还可以

用更为丰富的工具材料进行精细的刻画呢!老师课下画了几幅作品,

这是在黑色卡纸上用修正液勾画出的作品,你们想过用修正液画画吗?

那回头你一定要试一试!这幅圆形构图搭配花鸟线描别有一番工笔淡

彩的韵味!这是老师画的动物系列,重点对狮子的脸部进行了刻画,

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