人教版高一必修2《孔雀东南飞》教案-经典教学教辅文档.pdfVIP

人教版高一必修2《孔雀东南飞》教案

教学目标：

1、理清故事线索，把握人物性情特点。

2、加深理解赋、比、兴和浪漫主义手法在抒怀上的艺术效果。

3、落实虚词，侧重于一词多义、偏义复词、古今异义。

教学工夫：两课时

一、导语

导语一：中国是一个诗的国度，从先秦的《诗经》起源，就拉

开了中华诗歌的悠久历史和传统；中国是一个浪漫的民族，她有很

多流传久远、不得人心的民间传说和神话故事，而且大多以爱情为

主题，表现的是“在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝”这类最朴素

的愿望，如果生不能结为夫妇，死后也要同坟台。这样的故现真实

是太多了，如“白蛇传”、“梁祝化蝶”、“牛郎与织女”、“董

永与七仙女”、“田螺姑娘”等。

导语二：在标题下方写下两行字：一个断人心地的故事，一曲

唱绝千古的悲歌。其实文章就是一曲悲歌，一段悲剧“悲剧的不幸，

在于它常常不仅仅是悲剧，而是永世的生活”，大家熟习的感天动

地的梁祝化蝶就是这类悲剧的延续，而千年过去了，这样的悲剧并

没有随着古人沉痛的悲告而终结，劳燕分飞的《钗头凤》仍在演出

着……

投影：陆游《钗头凤》，师生齐读，简介陆游与唐婉的爱情悲

剧。

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红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁

绪，几年离索，错、错、错！春如旧，人空瘦，泪痕红悒鲛销

透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托，莫、莫、莫！

“一个叫沈园的地方，一个叫陆游的诗人，娶了一个叫唐婉的

女子，伉俪相得，琴瑟相和，好一对神仙眷属。然而，这一切，并

不随陆母之意，逼迫夫妻离异。几年后的一个春日，陆游满怀愁闷

踽踽独游，邂遇唐婉，唐遣人送酒致意，陆游满怀伤感，词成《钗

头凤》一首，唐婉和之。不久，唐婉抑郁而亡。”（幸福的家庭都

是类似的，不幸的家庭却有着不同的不幸，我们的文章归纳的是怎

样的一段爱情呢？让我们随着录音走进课文——

（悲剧的魅力，在于它毁灭的美。）

二、解题

1.《孔雀东南飞》是我国古代文学史上最早的一首长篇叙事诗，

也是我国古代最优秀的民间叙事诗。汉乐府叙事诗发展的高峰，也

是我国文学史上理想主义诗歌发展中的重要标志。它原名《焦仲卿

妻》，最早见于徐陵所编的《玉台新咏》，是以真人真事为基础创作

的。全诗357句，1785个字，沈归愚称为“古今第一首长诗”，

与《木兰辞》并称“乐府双璧”。

2.汉乐府：“乐府”是汉武帝时设立的一个官署。它的职责是

采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之

用。它搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府”。

它是继《诗经》《楚辞》而起的一种古诗体。

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三、结合小序简介本文故事情节

开头小序，交代了故事发生的工夫、地点、人物和成诗的经过。

故事发生在汉代末年的建安年间，是以真人真事为基础创作的。

四、结合注释朗诵课文，并归纳故事梗概：

东汉建安年间，才貌双全的刘兰芝和庐江小吏焦仲卿真诚相

爱。可婆婆焦母因种种缘由对兰芝百般刁难，兰芝决然请归，仲卿

向母求情有效，夫妻只得话别，双双“誓天不相负”。

兰芝回到娘家，慕名求婚者接踵而来，先是县令替子求婚，后

是太守谴丞为媒。兰芝因与仲卿有约，断然拒绝。然而其兄恶言相

向，兰芝不得已应允太守家婚事。仲卿闻变赶来，夫妻约定“在天

愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”。兰芝出嫁的喜庆之日，刘焦二人

双双命赴黄泉，成千古绝唱。

故事结尾与其它中国民间文学几成千篇一概，充满浪漫主义的

理想颜色：两人合葬，林中化鸟。（其它如《梁祝》中的“化蝶”、

牛郎织女的“七夕相会”）

五、理清故事结构

开头两句：托物起兴，引出故事。

第一部分：兰芝被遣（2~5自然段）——故事的开端

第二部分：夫妻誓别（6~12自然段）——故事的发展

第三部分：兰芝抗婚（13~21自然段）——故事的发展

第四部分：双双殉情（22~31自然段）——故事的高潮

第五部分：告诫后人（32自然段）——故事的序幕

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