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第4章图形的初步认识4.4平面图形
4.4平面图形目标突破总结反思
目标一会识别多边形目标突破例1[教材补充例题]如图所示的图形中哪几个是多边形？并说出它们的名称．解：根据多边形的定义，可知图(2)(3)(6)(8)是多边形；图(1)(4)(5)(7)不是多边形．图(2)是四边形，图(3)是七边形，图(6)是五边形，图(8)是七边形．
【归纳总结】理解多边形的概念的“三注意”：(1)它是平面图形；(2)它是一个封闭图形；(3)它是由线段首尾顺次相接组成的图形．
目标二能根据需要将多边形分割为三角形解决问题例2[教材补充例题]连结多边形不相邻的两个顶点的线段，叫做多边形的对角线．观察右图，回答下列问题：(1)三角形没有对角线，从四边形的一个顶点出发有几条对角线？从五边形的一个顶点出发有几条对角线？(2)六边形、七边形呢？在图中画出；(3)归纳：从n(n≥3)边形的一个顶点出发有几条对角线？(4)n(n≥3)边形一共有多少条对角线？[解析]多画几个多边形，从而找出边数与对角线条数之间的关系．
多边形四边形五边形六边形n边形几何图形从任一顶点出发引出的对角线条数123n－3多边形被分割成的三角形个数234n－2【归纳总结】多边形与三角形的关系
知识点一多边形的概念定义：在同一平面内，由线段围成的封闭图形叫做多边形．按照组成多边形的边的条数，多边形可分为三角形、四边形、五边形、六边形……小结总结反思
知识点二多边形与三角形的关系在多边形中，三角形是最基本的图形，任何一个多边形都可以用不同的方法将其分成若干个三角形，这也是解决多边形问题时常用的方法．
×判断：如图，图(1)(2)(3)(8)是四边形．()原因：因为只有图(3)(8)是四边形，其余都不是四边形．反思
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