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《计算机组成原理》教学大纲

一、课程背景与目标

1.1课程背景：

《计算机组成原理》是计算机科学与技术专业的一门重要课程，是计

算机硬件方向的核心课程之一、通过本课程的学习，可以全面了解计算机

硬件的基本组成与工作原理，为后续的计算机体系结构、操作系统、编译

原理等课程的学习打下坚实的基础。

1.2课程目标：

本课程旨在通过理论与实践相结合的方式，培养学生对计算机硬件组

成原理的深入理解和实际操作能力，具体目标如下：

(1)掌握计算机硬件的基本组成结构；

(2)了解计算机运算方式与指令流；

(3)掌握计算机存储器的组织和层次结构；

(4)了解计算机输入输出的基本原理；

(5)了解计算机总线的工作原理；

(6)具备使用计算机组装与调试的能力。

二、课程内容与教学安排

2.1课程内容：

(1)计算机系统概述

1)计算机体系结构和层次结构

2)计算机性能指标和评价方法

3)计算机发展历程与趋势

(2)数据的表示与处理

1)二进制数系统及其转换

2)定点数表示与运算

3)浮点数表示与运算

4)进制转换法

(3)计算机运算

1)算术运算

2)逻辑运算

3)控制指令与程序设计

(4)计算机存储器

1)存储器的分类与层次结构

2)半导体存储器

3)主存储器与辅助存储器

4)存储管理与地址映射

(5)计算机输入输出

1)输入输出方式与接口

2)输入输出设备的工作原理与分类

3)中断系统与输入输出控制

(6)总线与系统连接

1)总线概述与分类

2)总线的工作原理与特性

3)总线仲裁

2.2教学安排：

(1)课堂讲授：

依次讲授课程内容中的各个部分，并辅以示意图和实例说明，以便学

生理解。

(2)实验操作：

安排计算机组装与调试实验，让学生亲自动手组装计算机硬件，并完

成相应的操作系统安装、驱动程序配置等任务。

(3)实践练习：

布置相关的实践练习题，包括计算机数学运算、数据表示转换、指令

设计等题目，以巩固学生的理论知识和运用能力。

三、学习评估与考核方式

3.1学习评估：

学习过程中，将从学生的参与度、课堂表现、实验报告等方面进行评

估，以及阶段性的测试、作业等形式进行课程能力的评估。

3.2考核方式：

采用闭卷形式进行期末考试，考核学生对于课程内容的理解和掌握程

度，考察学生的思维能力和实践操作能力。

四、教材与教学资源

4.1教材：

主要教材：《计算机组成与设计：硬件/软件接口》（DavidA.

Patterson,JohnL.Hennessy著）

辅助教材：《计算机组成原理教程》（刘敏,董郁婷编著）

4.2教学资源：

(1)计算机硬件设备：教学机房配备一定数量的计算机硬件设备，供

学生进行实验操作。

(2)教学网站与在线资源：提供学生在线学习资料、教学视频、实验

指导等多种资源，以便学生自主学习和实践操作的支持。

五、教学方法与手段

5.1教学方法：

(1)理论讲解：采用讲授、讨论、分组研讨等形式，注重激发学生的

学习兴趣和思维能力。

(2)实验操作：通过实际的计算机组装与调试操作，让学生亲身参与，

提升其实践操作能力。

(3)案例分析：引导学生分析计算机硬件故障案例，培养问题解决能

力和故障排除思维。

5.2教学手段：

(1)多媒体教学：利用多媒体展示技术，配合投影设备，呈现相关的

实例、图表和演示，提高学生的视觉感受和理解效果。

(2)计算机仿真：使用计算机仿真软件，模拟计算机硬件的工作过程

和实验操作，方便学生进行练习和实践。

(3)线上学习平台：利用在线学习平台，提供学生在线学习资源和交

流平台，方便学生随时随地学习与讨论。

以上为《计算机组成原理》课程的教学大纲，通过本课程的学习，希

望学生能够全面了解计算机硬件组成原理，提高其计算机硬件的实际操作

能力，为进一步深入学习计算机体系结构、操作系统等课程打下坚实的基

础。