第二单元《10以内的连加、连减》课件 苏教版数学一年级上册.pptx

10以内的连加、连减第二单元6~9的认识和加减法

1.通过具体情境建立连加、连减的数学模型，掌握连加、连减的计算顺序，会进行10以内连加、连减的计算。3.在获取知识的过程中积累数学活动经验，培养学习数学的兴趣和探索精神，感受学习的乐趣。2.结合具体情境理解连加、连减的含义，感悟连加、连减计算的算理和算法，形成初步的模型意识和运算能力。

比一比，看谁算得又快又准。复习导入6+3=98-5=39-4=55+4=94+4=88-2=6

认识连加观察图，你发现哪些数学信息呢？原来有4盆花，小红运来了3盆，小明又运来了2盆。

认识连加谁能提出一个数学问题呢?现在一共有多少盆花?原来有4盆花，小红运来了3盆，小明又运来了2盆。

请同学们根据图意，用你喜欢的图形代表1盆花，试着动手画一画吧。小组合作认识连加求现在一共有多少盆花，你能用画图的方式表示出来吗？

用1个表示1盆花。像这样三个数或三个数以上的数加在一起就叫做连加。原来有4盆4+3+2＝9123489运来了3盆又运来了2盆567求现在一共有多少盆花，怎么列式呢？认识连加

连加的计算方法说说4+3+2怎么在图上表示呢？画一画。怎么计算4+3+2呢？30154296784+3+2=79连加的计算方法：按照从左到右的顺序依次计算，先算前两个数的和，再用这个计算结果与第三个数相加算出得数。

你想提出什么数学问题呢?一共有（）朵向日葵，小红摘了（）朵放进篮子里，又去摘了（）朵。831观察图，你发现哪些数学信息呢？还剩多少朵向日葵？认识连减

认识连减求还剩多少朵向日葵，你能用画图的方式表示出来吗？请同学们根据图意，用你喜欢的图形代表向日葵，试着动手画一画吧。小组合作

用1个表示1朵向日葵。像这样三个数或三个数以上的数减在一起就叫做连减。一共有8朵8-3-1＝4又摘了1朵摘了3朵1234求还剩多少朵向日葵，怎么列式呢认识连减

连减的计算方法说说8-3-1怎么在图上表示呢？画一画。30154296788-3-1=54怎么计算8-3-1呢？连减的计算方法：按照从左到右的顺序依次计算，先算前两个数的差，再用这个计算结果减去第三个数算出得数。

1.4++＝3817-+＝283

2.6+2-＝35

3.看图填一填。30154296783015429678++＝1825--＝3036

4.5+1+2=9-5-2=827-3+4=82+6-3=5

5.想一想，填一填。=9=5=2=4-+=7-+=8

什么是连加？什么是连减？怎么计算连加、连减呢？今天的学习你有什么收获？

今天的学习你有什么收获？10以内的连加、连减连减连加数的实际应用

编一个连加或连减的故事，回家讲给爸爸妈妈听。

再见