七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第一框 和朋友在一起说课稿 新人教版.docxVIP

七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第一框和朋友在一起说课稿新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第一框和朋友在一起

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕“和朋友在一起”这一主题，引导学生理解友谊的重要性，学会珍惜和维护友谊，从而在成长过程中与朋友共同进步。通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在互动中感受友谊的力量，培养良好的交往能力和团队精神。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人际交往素养和社会适应能力，通过理解友谊的价值，学生将学会在集体中建立积极的人际关系，增强团队协作意识。在情感态度上，培养学生珍惜友谊、尊重他人的情感，形成积极向上的交往态度。在能力方法上，引导学生掌握沟通技巧，学会倾听与表达，提升解决人际冲突的能力。在价值观上，帮助学生树立正确的友谊观，认识到友谊对个人成长的重要性，从而促进其全面发展。

学情分析

本节课面对的是七年级的学生，他们正处于青春期的初期，对友谊有着强烈的渴望和认知需求。在知识层面，学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，能够理解基本的道德规范和法律法规，但对社会交往的复杂性和深度认识不足。

在能力方面，学生的逻辑思维和批判性思维正在发展，但自我控制能力和情绪管理能力尚待提高，这直接影响了他们在人际交往中的表现。此外，学生在沟通协作、解决冲突等方面还有待加强。

在素质方面，学生具有积极向上的态度，但个别学生在集体意识、责任感和同理心上还需进一步培养。在行为习惯上，部分学生可能存在以自我为中心、不善于倾听他人意见等问题，这些习惯可能会影响他们与同伴的交往。

学生对课程学习的兴趣较高，但学习动机和学习策略有待提高。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习热情，引导他们积极参与课堂讨论，培养良好的交往行为和习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备新人教版七年级道德与法治上册教材。

2.辅助材料：准备与友谊主题相关的视频片段、名人友谊故事文本、互动游戏材料等。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如白板、记号笔等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个关于友谊的小故事或真实案例导入，引发学生对友谊的思考，如“在你的生活中，有没有一个让你觉得特别珍贵的朋友？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的“友谊的天空”相关内容，如友谊的定义、友谊的力量等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主题“和朋友在一起”，包括友谊对个人成长的重要性、如何建立和维护友谊等。

-举例说明：通过分享一些典型的友谊故事或案例，帮助学生理解友谊的内涵和价值。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：“你认为自己是一个好朋友吗？为什么？”“你如何在困难时期得到朋友的支持？”

-角色扮演：让学生模拟不同情境下的友谊互动，如“如何向朋友道歉”、“如何拒绝朋友的不合理要求”等。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：设计一些小组活动，如编写友谊小故事、制作友谊海报等，让学生在实践中加深对友谊的理解。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，及时给予学生反馈和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和知识点，强调友谊在个人成长中的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极营造良好的友谊氛围。

5.作业布置（约5分钟）

-布置以下作业：

-写一篇关于“我心中的朋友”的短文，描述朋友对自己的影响和帮助。

-观看一部与友谊相关的电影或纪录片，下节课分享观后感。

具体教学过程如下：

-导入部分：通过提问“你在学校里最好的朋友是谁？”引导学生思考友谊的意义，接着回顾上一节课学习的友谊的相关概念。

-新课呈现部分：

-讲解新知：详细解释友谊与成长同行的重要性，包括友谊对情感、认知和道德发展的影响。

-举例说明：分享一些名人的友谊故事，如马克思与恩格斯的友谊，让学生从中体会友谊的力量。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何在不同的生活场景中维护友谊，如何处理友谊中的冲突等。

-巩固练习部分：

-学生活动：让学生书写自己的友谊故事，分享给小组其他成员，互相学习交流。

-教师指导：对学生的分享给予积极反馈，并提供改进建议。

-课堂总结部分：强调友谊对个人成长的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极维护友谊。

-作业布置部分：布置