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专注力的培养教案中班

教案标题：培养中班学生专注力的教案

一、教学背景：

在中班阶段，学生的专注力持续时间相对较短，容易受外界干扰而

分散注意力。因此，培养学生的专注力成为中班教学中至关重要的一

项任务。

二、教学目标：

1.学生能够在教师指导下保持5-10分钟的专注时间；

2.学生能够在教师引导下，通过各种活动提高专注力；

3.学生能够针对不同的活动，灵活调整自己的专注程度。

三、教学准备：

1.老师准备各类适合中班学生的教具和故事绘本；

2.现场布置适合专注学习的环境，如安静、明亮的教室；

3.教师准备相关手势、韵律和口号等引导学生专注的方式。

四、教学步骤：

第一步：创设专注学习环境（5分钟）

1.教师向学生介绍专注力的概念，解释专注力的重要性；

2.教师引导学生一起整理教室，创设安静、整洁的学习环境；

3.教师打开窗帘，确保教室明亮；

4.教师准备获得学生注意的手势、韵律和口号。

第二步：通过游戏培养专注力（10分钟）

1.教师带领学生进行专注力游戏，如魔方拼图、找茬游戏等；

2.教师引导学生观察、集中注意力，并给予积极的反馈和鼓励；

3.游戏过程中，教师可以采用手势、韵律和口号等方式帮助学生集

中注意力。

第三步：通过绘本故事引导专注（15分钟）

1.教师选择一本富有趣味性和教育意义的绘本故事，与学生一起阅

读；

2.教师在阅读过程中采用声音、表情等方式吸引学生的注意力；

3.教师提问相关问题，引导学生参与故事讨论。

第四步：通过艺术活动锻炼专注力（15分钟）

1.教师引导学生进行简单的手工、涂色等艺术活动；

2.教师鼓励学生集中注意力完成作品，并分享自己的创作过程；

3.教师提供积极的反馈和激励，赞扬学生的专注表现。

第五步：课堂总结（5分钟）

1.教师与学生一起回顾课堂内容，强调专注力的重要性；

2.教师鼓励学生继续努力提高专注力，并给予表扬和奖励。

五、教学扩展：

1.教师可以在课后提醒家长关注孩子的专注力表现，并提供家庭活

动指导；

2.教师可以结合课程的其他学科，如数学、科学等，进行专注力培

养活动。

六、教学评估：

通过观察学生参与教学活动时的专注程度、完成任务的结果等，以

及对学习活动的积极参与和表现，来评估学生的专注力情况。