七年级体育 韵律体操与舞蹈说课稿 人教新课标版.docxVIP

七年级体育 韵律体操与舞蹈说课稿 人教新课标版.docx

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七年级体育韵律体操与舞蹈说课稿人教新课标版

一、教学内容

本节课是七年级体育《韵律体操与舞蹈》的教学内容,选自人教新课标版教材。主要内容包括:

1.韵律体操的基本概念、特点及分类;

2.韵律体操的基本步伐和动作组合;

3.舞蹈的基本步伐和动作组合;

4.韵律体操与舞蹈的简单编排方法;

5.韵律体操与舞蹈的锻炼价值及意义。

二、核心素养目标

1.增强学生对韵律体操与舞蹈运动的兴趣,培养良好的体育锻炼习惯;

2.提高学生的身体协调性、灵活性和节奏感,发展运动能力;

3.培养学生的团队协作精神,提升人际沟通能力;

4.培养学生的审美情感,提高对体育艺术的鉴赏力;

5.增强学生的自我锻炼意识,促进学生身心健康全面发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握韵律体操的基本步伐和动作组合;

②学习舞蹈的基本步伐和动作组合,能够进行简单的编排;

③理解韵律体操与舞蹈的锻炼价值及意义。

2.教学难点

①培养学生的节奏感和协调性,使动作更加流畅、准确;

②引导学生掌握舞蹈的节奏、风格和情感表达;

③帮助学生理解韵律体操与舞蹈的内在联系,提高审美能力;

④激发学生的创造力和团队协作精神,提高编排能力。

四、教学资源

1.软硬件资源:音响设备、舞蹈房、韵律体操器材(如花环、纱巾等);

2.课程平台:校园体育课程管理系统;

3.信息化资源:韵律体操与舞蹈教学视频、音乐素材库;

4.教学手段:分组练习、集体演示、个别辅导、合作学习。

五、教学过程

1.导入(约5分钟)

-激发兴趣:播放一段韵律体操与舞蹈的视频,让学生感受运动的魅力,激发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知:询问学生在之前的学习中是否接触过韵律体操与舞蹈,他们对此有何了解和感受。

2.新课呈现(约30分钟)

-讲解新知:详细讲解韵律体操的基本概念、特点及分类,以及舞蹈的基本步伐和动作组合。

-举例说明:通过示范和展示,让学生直观地理解韵律体操与舞蹈的动作要领。

-互动探究:将学生分成小组,让他们尝试自己编排简单的韵律体操或舞蹈动作,并讨论如何更好地表现音乐节奏和情感。

3.巩固练习(约20分钟)

-学生活动:让学生按照教材中的动作组合进行练习,教师观察学生的动作是否准确、流畅。

-教师指导:及时发现并纠正学生的错误动作,给予个别辅导,确保学生掌握正确的技巧。

4.课堂总结(约10分钟)

-教师总结本节课的重点内容,强调韵律体操与舞蹈的锻炼价值及意义。

-鼓励学生分享他们在练习中的感受和收获,以及对自己身体协调性和审美能力的提升。

5.作业布置(约5分钟)

-布置学生课后练习韵律体操或舞蹈的动作组合,要求他们在家里练习并录制视频,以便下次课堂上进行展示和评价。

-鼓励学生创造性地编排自己的韵律体操或舞蹈动作,培养他们的创造力和表达能力。

具体教学过程如下:

1.导入

-播放韵律体操与舞蹈视频,让学生感受运动的韵律美。

-回顾学生在之前的学习中是否接触过韵律体操与舞蹈,分享他们的经验和感受。

2.新课呈现

-讲解韵律体操的基本概念、特点及分类,如健美操、艺术体操等。

-讲解舞蹈的基本步伐和动作组合,如拉丁舞、民族舞等。

-示范和展示韵律体操与舞蹈的动作,让学生直观地理解。

3.巩固练习

-将学生分成小组,发放教材中的动作组合,让学生进行练习。

-教师巡回指导,纠正学生的错误动作,强调动作的准确性和流畅性。

4.课堂总结

-总结本节课的重点内容,强调韵律体操与舞蹈的锻炼价值及意义。

-鼓励学生分享他们在练习中的感受和收获。

5.作业布置

-布置课后练习任务,要求学生在家练习并录制视频。

-鼓励学生创造性地编排自己的韵律体操或舞蹈动作。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-相关书籍:《韵律体操教程》、《舞蹈艺术欣赏》、《青少年体育舞蹈培训教程》等;

-视频资源:国内外优秀韵律体操与舞蹈比赛视频、教学示范视频;

-线下活动:参加学校或社区举办的韵律体操与舞蹈比赛、演出活动;

-交流平台:加入韵律体操与舞蹈爱好者社群,与其他学习者交流心得。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后观看相关书籍,了解韵律体操与舞蹈的历史、发展、技巧和训练方法;

-建议学生观看优秀比赛视频,学习专业运动员的动作技巧和表现力,提高自己的审美能力;

-鼓励学生参加线下活动,亲身体验韵律体操与舞蹈的魅力,拓展人际交往圈;

-建议学生加入交流平台,与其他学习者分享经验、交流心得,共同进步。

1.拓展资源

-书籍拓展:通过阅读《韵律体操教程》,学生可以系统地学习韵律体操的基本技巧、训练方法和比赛规则;通过《舞蹈艺术欣赏》,学生可以了解不同舞蹈流派的特点、舞步组合及表现手法;通过《青少年体育舞蹈培训教程》,

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