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六年级第一单元作文

【精选】六年级第一单元作文4篇

在日常学习、工作和生活中，大家都尝试过写作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的六年级第一单元作文4篇，希望对大家有所帮助。

六年级第一单元作文篇1

我是一个瓶子，我对未来感到迷茫。为了寻找生活的意义，我开始了旅行。

这时，一只可爱的小狗迎面跑来。小狗累得气喘吁吁，却依然摇着尾巴努力地跟在主人身后跑来跑去。我不禁好奇地问：“小狗，小狗，你每天跟着你的主人跑来跑去，不累吗？”小狗说：“不累呀！看着主人因为我的陪伴，露出了快乐的笑容，没有什么比这更让我快乐的了，这就是我存在的意义。”当小狗把这句话说完，我就把一个词语印在了瓶盖上——陪伴。

到了晚上，我滚到了碧绿的田野上，正准备在月光的照耀下入眠时，突然，听见一阵阵“嗡嗡”声，我忍不住想去探个究竟。顺着声音，我发现一群小蜜蜂在花丛中飞来飞去。我忍不住上前问道：“嘿，小蜜蜂，你不累吗？这么晚还在采蜜。”“作为蜜蜂大家族的一员，每只蜜蜂都有自己的职责，而我也只是做好自己的本职工作罢了。”小蜜蜂说完，转身又继续采蜜去了。“职责”这个词又印在了我的身上，我的心也变得沉甸甸的了。

第二天，我继续朝前滚着，突然看见了一枚钉子，我问：“钉子大哥，你马上就要被钉在墙上了，可你还是挺直了身板，你不害怕吗？”钉子大哥骄傲地说：“我们钉子非常坚韧，从被铸造出来时起，就不知道如何弯曲。所以不管身处何种环境，我都会挺直自己的腰板，笔直地面对人生！”“坚韧”这个词又印在了我的心中。

此刻，我虽然只是一个瓶子，但是我却找到了自己存在的价值！我又启程了，去寻找新的生活。

名师点评：开门见山，交代“我”的身份与旅行的目的。通过小狗的话点明了“陪伴”的价值。对话描写生动、形象，符合角色的特征。“沉甸甸”体现了“我”对“职责”的认知是深刻的，感受到了它的分量，结尾与开头相呼应，习作浑然一体。

六年级第一单元作文篇2

暑假时，我去了姥姥家，那里热得出奇，昆虫也多得数不胜数。

早晨，绿叶上挂满了晶莹透亮的水珠项链，为金色的早上增添了无限的生机。我揉了揉朦胧的眼睛，尽管睡意很强烈，但它阻止不了我参观的热情，想想上次来还是三年前的事，我更加迫不及待地想参观了。

我东瞧瞧，西看看，来到了后院。“天呀！”我睡意马上无影无踪，“这是什么东西？”后院大棚上挂满了被我叫“什么”，的东西，又绿又红，酷似马桶，把我吓了个半死。我惊魂未定地拿出了我的“老师”——《百科全书》，翻阅起来。“什么”真名叫猪笼草，我脑子中的问题火山喷发了：为什么它叫猪笼草？它是猪的笼子吗？姥姥为什么养它？它有什么功能？为什么……

我往下看，猪笼草形状呈瓶状，是一种食虫植物，因此夏天常有人把它养在家里，捕捉蚊子。大多数猪笼草生活环境潮湿，温度高，并要有非常明显的散射光。有的猪笼草更奇特，如马来王猪笼草可健康生长于金属中，白环猪笼草可生长在高潮线附近，还有……

世界真奇妙，让我们探索未知，发现大自然的秘密，做生活的有心人吧！

六年级第一单元作文篇3

我是大自然中的一员。虽然我很渺小，但是我在关键时刻却起到了大作用，虽然我很胆小，但是我会在危急时刻挺身而出。――题记

我原本是蓝蓝的天空上一片悠悠的云朵中的一个无忧无虑的一员，随着云朵姐姐到处游玩，我们到过无数美丽的地方，也见到了无数美丽的风景。

一次，调皮的风弟弟把我和我的伙伴们一起吹到了一个即将干涸的池塘上空，里面年轻的、年老的鱼儿都在痛苦地挣扎着。大家看到这个场面都奋不顾身地往下跳，可是我还是犹豫不决，虽然我知道他们是为了拯救这些小鱼儿，但是我还是不敢往下跳，生怕磕烂了、摔疼了。就在我犹豫不决的那一瞬间，速度极快的闪电哥哥高声地吼叫了起来，他的声音鼓励我勇敢地跳下去，仿佛在对我说：“别害怕，勇敢点，跳下去吧!”披着黑袍的乌云姐姐对我说：“妹妹，跳吧!为大自然做点贡献吧!”听了这些话，我心里充满了勇气。我和一颗小雨滴手拉手，纵身跳入了池塘。不知过了多久，一只温柔的手轻轻托起了我，我慢慢地睁开眼睛，原来我躺在一片荷叶上，我在荷叶上欢快地跳东跳西，当我跳到荷叶的边缘时，以一个优美的动作跃入水中，鱼儿们欢快地欢迎我们，对我们说：“谢谢你们救了我们。”这时乌云姐姐、闪电哥哥悄悄地离开了，太阳公公也偷偷地露出了半张脸，好像看到我会害羞似的，红得像半个大大大苹果，天上美丽的彩虹小姐用小河当她的镜子，梳妆打扮“啊啊!好美啊!”

从此这就是我的新家了，每天，小鱼们和我一起玩耍，一起嬉闹，每当下雨时，雨滴落入水中，我们就能交到的朋友，我们还一起说话聊天，谈论自己跳下来的途径。你一句，我一句，大家聊的真开心。大家快乐的交谈，交朋友。雨过天晴，太阳公公总是送给我们彩色的衣服穿。夜幕降临，我要睡觉时，水草