三年级信息技术下册 第三单元 第19课《图说“梅兰竹菊”》课堂说课稿 冀教版.docxVIP

三年级信息技术下册第三单元第19课《图说“梅兰竹菊”》课堂说课稿冀教版

一、教材分析

《图说“梅兰竹菊”》是冀教版三年级信息技术下册第三单元的第19课。本节课旨在通过让学生运用信息技术手段，了解并绘制梅、兰、竹、菊四种植物的特点，培养学生的信息素养和审美能力。课程内容与我国传统文化相结合，通过实际操作，让学生学会运用信息技术表达自己对传统文化的理解和感悟。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新意识。学生将通过本课学习，提高对信息技术工具的运用能力，增强对信息的筛选、处理和表达能力；同时，通过绘制梅兰竹菊，锻炼学生的观察力和创造力，激发学生对传统文化的兴趣和认同，培养其审美情感和文化自信。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握信息技术工具的基本操作，包括绘图工具的使用和基本图形的绘制。

②理解梅、兰、竹、菊的特点和象征意义，能够在信息技术工具中准确表达这四种植物的形象。

2.教学难点

①如何引导学生运用信息技术工具进行创意绘图，培养学生的审美能力和创新思维。

②如何让学生在绘制过程中融入对梅、兰、竹、菊文化内涵的理解，提升作品的文化底蕴。

四、教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统介绍梅兰竹菊的文化背景和象征意义。

②利用讨论法，鼓励学生分享各自对四种植物的观察和感受。

③实施实验法，让学生在电脑上实际操作绘图软件，实践绘制技巧。

2.教学手段

①使用多媒体设备展示梅兰竹菊的图片和视频资料，增强直观感受。

②利用教学软件辅助教学，如绘图软件和演示文稿，提高教学互动性。

③通过网络资源，引导学生拓展学习，增加信息获取的渠道。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于梅兰竹菊的文化背景资料，要求学生预习并了解四种植物的特点和象征意义。

设计预习问题：设计问题如“梅兰竹菊分别代表了哪些品质？它们在传统文化中有什么特殊意义？”

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，理解梅兰竹菊的文化内涵。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对传统文化的兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示梅兰竹菊的图片和故事，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解梅兰竹菊的特点和象征意义，结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨如何在绘图软件中表现这四种植物的特点。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的想法和绘图技巧。

提问与讨论：学生提出自己在学习过程中遇到的问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生系统了解梅兰竹菊的文化内涵。

实践活动法：通过小组讨论和实际操作，让学生在实践中掌握绘图技能。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解梅兰竹菊的文化内涵，掌握绘图技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与梅兰竹菊相关的绘图作业，要求学生在电脑上完成。

提供拓展资源：提供与梅兰竹菊相关的文化资料和绘画教程，供学生进一步学习和参考。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据所学内容，独立完成绘图作业。

拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行进一步的学习和创作。

反思总结：学生对作业完成情况进行反思，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的作业进行反思，促进自我提升。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足，提出改进建议，促进自我提升。

六、学生学习效果

学生学习后在本节课取得了以下效果：

1.知识掌握方面：

学生在课前预习阶段通过自主阅读和思考，对梅兰竹菊的基本特点有了初步的认识。在课堂教学中，通过教师的详细讲解和案例分析，学生能够深入理解梅兰竹菊的文化内涵和象征意义，掌握了四种植物的生长习性和形态特征。

例如，学生在学习后能够准确描述梅花象征坚韧不拔的品质，兰花代表高