三年级品德与社会上册 同学友谊要珍惜说课稿 未来版.docxVIP

三年级品德与社会上册同学友谊要珍惜说课稿未来版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容为《三年级品德与社会上册》中的“同学友谊要珍惜”章节，主要包括以下内容：

1.理解友谊的重要性，知道友谊需要双方的付出和珍惜。

2.学习与同学友好相处的技巧，如尊重、关心、帮助、宽容等。

3.通过案例分析，让学生认识到在同学之间发生矛盾时，如何化解矛盾，维护友谊。

4.培养学生自觉遵守班级纪律，关爱集体，为集体的发展做出贡献。

5.引导学生树立正确的友谊观，懂得珍惜身边的同学友谊。

二、核心素养目标

1.培养学生的人际交往能力，使其能够在集体中建立积极的人际关系，懂得尊重和理解他人。

2.增强学生的社会责任感，使其能够主动参与到班级和集体活动中，为集体的和谐发展贡献力量。

3.提升学生的自我认知和情绪管理能力，使其在遇到人际冲突时能够冷静处理，有效沟通，维护友谊的稳定。

4.培养学生的道德情感，使其在实际行动中体现出对他人的关爱、帮助和宽容，形成良好的道德品质。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解友谊的价值：本节课的核心是让学生认识到友谊在个人成长中的重要性。通过讲解和实例分析，使学生明白友谊对于情感支持和社交发展的重要性。

举例：通过分享真实的故事，如同学之间互帮互助的案例，让学生感受到友谊的力量。

-学习友谊的维护：强调尊重、关心、帮助和宽容等行为对于维护友谊的重要性。

举例：设计角色扮演活动，让学生模拟在不同情境下如何维护友谊，如如何向朋友道歉、如何表达感谢等。

2.教学难点

-化解同学间的矛盾：引导学生学会在面对冲突时，如何冷静分析问题，采取有效沟通方式，化解矛盾，这是学生常遇到的难点。

举例：通过案例分析，让学生讨论在发生争执时，如何表达自己的观点，同时尊重对方的感受，最终达成和解。

-培养道德情感：将道德情感的培养融入到具体行为中，让学生在实践中学会关爱和帮助他人，这是学生情感发展上的难点。

举例：设计课堂活动，如“我帮同学做件事”，让学生在实践中体验到帮助他人的快乐和友谊的加深。

-自我情绪管理：教会学生在面对冲突时，如何控制自己的情绪，这是学生在情感调节上的难点。

举例：通过游戏或情景模拟，让学生在模拟的冲突场景中练习调节情绪的技巧，如深呼吸、换位思考等。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先通过讲授介绍友谊的重要性和维护友谊的方法，然后组织学生进行小组讨论，分享自己的观点和经历。

2.设计角色扮演活动，模拟同学间可能发生的冲突情景，让学生在扮演中学会沟通和解决问题，增强体验感和实践能力。

3.利用多媒体资源，如视频、故事等，展示友谊的力量和冲突的解决过程，帮助学生更好地理解和吸收课程内容。

4.通过课堂游戏，如“友谊接力赛”，让学生在轻松愉快的氛围中体验团队合作和友谊的价值。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括“同学友谊要珍惜”的相关文章和视频，要求学生预习并记录关键点。

-设计预习问题：设计问题如“你认为什么是真正的友谊？”和“在班级中，你是如何维护友谊的？”

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题回答，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，理解友谊的重要性和维护方法。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的初步理解。

-提交预习成果：学生将笔记和问题回答提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于友谊的故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解友谊的定义、重要性以及如何维护友谊。

-组织课堂活动：设计角色扮演，模拟同学间如何解决小冲突。

-解答疑问：对学生在学习中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用到实际生活中。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，学习解决冲突的技巧。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

（举例：在角色扮演活动中，学生模拟小明和小红因借铅笔发生争执的情景，通过沟通和协商，最终达成和解，理解友谊需要宽容和理解。）

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于友谊的日记或绘画作业，让学生表达对友谊的理解。

-提供拓展资源：提供关于友谊的书籍和视频，鼓励学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过写作或绘画表达对友谊的感