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《夜色》同步练习

1、《夜色》同步练习

参考答案：

一、看拼音，写词语

(夜色)(看见)(再见)(微笑)(外面)

二、比一比，再组词。

往(来往)敢(不敢)乱(杂乱)像(好像)但(但是)

住(居住)放(放学)甜(甜蜜)象(大象)胆(胆小)

三、在正确的读音上打“√”

散(sàn)步首都(dū)散(sǎn)架

可(kè)汗窗(chuānɡ)户晚(wǎn)上

四、选择合适的字填空。

在再

1、我(再)也不迟到了。

2、我正(在)完成今天的作业。

像象

1、大(象)的耳朵很大。2、夜晚的花草(像)白天一样微笑。

五、照样子，写一写

讲了又讲_说了又说看了又看听了又听问了又问

六、仿写句子。

1、妈妈把勇敢的故事讲了又讲。

__爸爸_把__碗打碎了__。

2、可我一看窗外心就乱跳。

_我__一___考试___就__紧张__。

七、阅读短文，回答问题。

1、短文一共有(2)个自然段，文中的一对好朋友是(小猫)和(小狗)，2、真正勇敢的是(小狗)，胆小的是(小猫)。

2、小学语文二年级练习教学设计《人类的老师》同步练习

■预习与自学

⒈自读课文，思考下列问题：

⑴为什么说自然界的种种生物真是人类的好老师？

⑵“要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！”这句话该怎么理解？

⑶文中列举了哪些事例说明自然界的种种生物是人类的好老师？你认为人类还需向哪些生物学习？

⒉读通课文，联系上下文，解释下列词语。

原理机翼剧烈关键教训轻而易举

⒊查找并阅读介绍仿生学的儿童科普读物。

●练习与作业

一、给带点字选择正确的读音

秘密（bìmì）模仿（mómú）

苍蝇（yīnyīng）惨祸（cǎnchǎn）

外壳（kéqiào）颤抖（chànzhàn）

二、比一比，再组词

蜓（）键（）末（）

庭（）健（）未（）

模（）坦（）斑（）

摸（）担（）班（）

三、在括号里填上合适的词语

解决（）研究（）设计（）

绘制（）改进（）改正（）

四、写出下列词语的近义词

启示（）使劲（）著名（）

五、根据课文内容填空

科学家从__________的现象得到启示，发明了_____________；科学家研究了_______________的原理，发明了_____________，以后还从_____________、___________、_______________等的飞行特点受到启示，造出了许多________________；工程师模仿__________，改进了___________，大大提高了__________；建筑师根据___________的特点，设计出许多_____________；人们模仿_____________造出了________________……所以说，自然界的种种生物真是人类的____________！

▲拓展与延伸

聪明娃

仿生学是一门既古老又年轻的学科。课文中讲的生物多跟动物有关。其实，人类也在向植物学习，如传说鲁班从一种边缘有小齿的叶子上受到启发发明了锯子。仿生学也包括仿人，如电脑、机器人的发明等。仿生学的研究运用有众多的领域，如医学仿生、电磁仿生、军事仿生、工程仿生等。

聪明娃

⒈自然界可以充当人类“老师”的生物又何止以上六种。请读课文第六自然段，然后在省略号处补充一两句话，并用上“模仿”这个词语。

⒉从图书馆再找一些与课文相关的资料读一读，并以“人类的‘老师’”为主题，自己试着出一份小报，在全班交流。

3、《雨点》同步练习教学设计

《雨点》同步练习设计

填一填：

1、课文中说雨点儿数不清，你还知道什么数不清吗?

数不清的()数不清的()

2、一问一答可不简单，快选一选、读一读吧!

①问②回答

小雨点儿()：你要到哪里去呢?

大雨点儿()：我要到没有花没有草的地方去。

小雨点儿()：你干什么去呢?

大雨点儿()：你猜!