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第二章第一节动与静
学习目标
1．通过分析生活中有关现象建立机械运动的概念，能举出生活
中机械运动的实例，初步体会观察、抽象和归纳能力在解决问题中的
重要性。
2．通过现场活动以及列举身边的事例，对运动与静止的相对性
展开讨论，能用自己的语言描述运动与静止的相对性，感悟到参照物
的选择对研究机械运动的重要性。
3．感受到自己身处一个绚丽多彩的运动世界中，初步领略自然
现象中的美妙与和谐，培养对自然界的亲近以及和谐相处的情感。
学习评价
目标l——能说出机械运动和参照物的概念，对相应习题参照形
成性练习(1)课堂诊断（1）布置作业(1)]的解答情况进行评价
目标2——了解运动和静止的相对性，能判断物体的运动和静止
形成性练习(2)～(4)课堂诊断(2)-(7)布置作业(2)～(5)]的解答情
况进行评价
目标3——通过视频和图片配乐加强学生对自然界的亲近以及和
谐相处的情感。
教学重点和难点
1．重点：科学描述物体运动与静止的方法及其相对性确定。
2．难点：机械运动和参照物概念的建立和确定。
教学准备
5
多媒体投影、实物展台。
教学过程
教学内容教师活动学生活动设计意图
1引入新课
感受运动(1)提出问题：月明提出本节课的学
星稀的夜晚，常有月习目标
亮跟着我们走的感
觉，为什么？
学生通过欣赏图片
(2)展示图片：大陆谈感受物体的运学生通过观看录
板块的运动、地球的动。欣赏几幅画等，
自转与公转、分子的)。感受到自己身处
运动、候鸟飞翔、飞一个绚丽多彩的
机飞行、日出日落、运动世界中，初
狗在奔跑等步领略自然现象
中的美妙与和
谐，对自然界的
亲近以及和谐世
界。
5
2新课教学(1)引导学生思考：列举生活中运动的熟悉生活中运动
1)判断运生活中例子，进一步熟悉
动，并认知还有哪些运动的例生活中的运动
对运动的子?。
不同描述
了解运动的不同
学生感受，了解运形式的描述
(2)展示音乐家、诗动的不同形式的描
人、画家等不同身份述。分组讨论并进
的人对运动的不同行分类。
形式
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