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体育作业设计背景简述范文通用6篇

体育作业设计背景简述范文第一篇

学习目标：

1、了解本学期的体育课考试的项目和时间，合理的安排自己的学习计划

2、明确各个单元学习目标、内容、要求和任务

3、在学习中学会与人合作，中提高交往的能力

学习内容：本学期的体育课的学习内容、任务和要求

重、难点：1、了解各个项目的健康标准和要求

2、制定相应的学习计划和安排

场地器材：教室

教学过程：

一、准备阶段

1、课堂常规

2、简单的宣布本次课的内容和要求

二激发兴趣阶段

1、导入：

新的学期开始了，老师又看到了一张张熟悉的面孔。看大家的脸上挂着的

笑容，不难想到大家这个年都过得很丰富多彩。谁来说说自己是怎么过年的？

过年都到了哪里，做了些什么有意思的事

2、学生积极的发言，绘声绘色的讲自己在假期里高兴的事情

3、总结学生的发言，并且转入主题：从发言中不难看出，这个年大家过得

是有滋有味，丰富多彩，好像身材都有一点胖嘟嘟的。下面，我就要给大家提

个醒，先让大家在思想上减减肥。

三、学习新知阶段

1、本学期的学习内容

①学习项目：街舞；篮、排、足球技术；技巧

②考试项目：50米跑、坐位体前屈、50米某8往返跑

③检查项目：肺活量、身高标准体重、仰卧起坐、立定跳远

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2、要求

①认真的学习，按时到位参加各个项目相关的练习

②及时的进行各个项目的检查和考试

③通过检查和考试，了解自己的不足之处

④注意从实际出发，有针对性的对自己的弱项进行适当的锻炼

四、最后阶段

1、合理的安排自己的平时生活和训练

2、制定适合的训练计划

①首先要了解自己的各个项目的情况

②训练计划要量身定做，量力而行

③训练的量要适当，不可操之过急

3、了解每一项考试项目的分值

——在《学生体质健康标准（试行方案）》找到相应的分值

4、小结本次课的情况

体育作业设计背景简述范文第二篇

教学内容：

课堂主题情景：《快乐成长，快乐体验》

1、追逐游戏《鸡毛信》

2、快乐训练营：《分组分项健身》

教学目标：

1、通过教学，使学生在创设的情境中正确认识《鸡毛信》的寓意，培养学

生的协作、拼搏的团队精神；能积极的参与体育活动中！

2、通过健身练习培养学生对体育的兴趣，加强对体育锻炼的意识的培养。

3、培养学生的体育参与精神和体育情感。发挥学生的综合能力和探究的习

惯。

4、通过多种教学手段，发展学生形象思维能力和创造能力。

教学过程：

一、情境导入

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1、师生问好

教师问：同学们，你们都喜欢什么样的运动啊？那我们今天把自己最棒的

展现给大家好吗？

学生回答自己最喜欢的运动！

2、情景导入

我们今天一起来体会快乐体育好吗？

以饱满的热情准备展示自己的才能。

二、情景展开

体育作业设计背景简述范文第三篇

一、教材分析

跑是人体最基本的活动技能，也是儿童游戏、生活中最基本的活动技能，

还是小学生十分喜爱的体育项目之一。跑的动作最容易形成，而错误的动作，

也最难改正，因此在教学的开始阶段，要特别注意动作的正确性。50米快速跑

对学生提高身体的协调性及奔跑能力和培养勇敢、顽强拼搏向上的精神都有非

常重要的作用，教学中应注意通过各种反复练习，提高学生的奔跑能力，让学

生在自然奔跑中体会跑的正确动作，体验体育健身带来的快乐。

二、学情分析

本年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：好动、好

奇心强、敢于表现自我。因此教学中利用游戏竞赛教学方法和多种练习方式来

吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣，从而保证教学活动的顺利进行。

三、教学目标

（一）知识目标：学生初步了解和掌握30米快速跑时，身体前倾、后蹬有

力和摆臂时前摆放松，后摆有力的正确跑姿。