3.1、圆柱的认识-人教版六年级数学下册第三单元：圆柱与圆锥.docxVIP

3.1、圆柱的认识

（重难点讲解+知识总结+同步练习+答案解析）

人教版六年级数学下册第三单元：圆柱与圆锥

上面这些物体的形状有什么共同点？

上面这些物体的形状都是圆柱体，简称圆柱。

观察一个圆柱形的物体，看一看它是由哪几部分组成的，有什么特征。

圆柱是由3个面围成的。

圆柱有上下2个底面。底面都是圆，并且大小一样。

圆柱的两个底面之间的距离叫作高。圆柱有无数条高。

圆柱周围的面（上、下底面除外）叫作侧面。侧面是曲面。

把一张长方形的硬纸贴在木棒上，快速转动木棒，想一想，转出来的是什么形状？

以长方形的长为轴、宽为半径，旋转一周，形成的立体图形就是圆柱体。长方形的长就是圆柱的高，长方形的宽就是圆柱底面的半径。

把一张长方形的硬纸贴在木棒上，快速转动木棒，想一想，转出来的是什么形状？

【知识归纳总结】

圆柱的特征：

（1）底面的特征：圆柱的底面是完全相等的两个圆。

（2）侧面的特征：圆柱的侧面是一个曲面。

（3）高的特征：圆柱有无数条高，高都相等。

（1）圆柱的侧面展开后是什么形状？把罐头盒的商标纸如下图所示沿高剪开，再展开。

圆柱侧面展开后得到一个长方形。

（2）这个长方形的长、宽与圆柱有什么关系?把这个长方形重新包在圆柱上，你能发现什么？

长方形的长＝圆柱底面的周长

宽＝圆柱的高。

当圆柱的底面周长和高相等时，侧面展开是正方形。

当圆柱的侧面展开图是一个平行四边形时，

平行四边形的底＝圆柱的底面周长

平行四边形的高＝圆柱的高

1、圆柱的形成

圆柱是以长方形的一边为轴旋转而得到的。

把一张长方形的硬纸贴在木棒上，快速转动木棒，长方形硬纸形成的图形就是圆柱。

2、圆柱的特征

圆柱是由3个面围成的。

它的上、下两个面叫做底面。上、下底面是完全相同的两个圆。

圆柱周围的面(上、下底面除外)叫做侧面。

圆柱的两个底面之间的距离叫做高，圆柱有无数条高。

3、圆柱的侧面展开图

圆柱的侧面是一个曲面，沿高展开后是一个长方形（或正方形），这个长方形（或正方形）的长（或边长）等于圆柱的底面周长，宽（或边长）等于圆柱的高。

一、填空题。

1、将一个长方形绕着它的长所在直线旋转一周，得到一个（）。在这个立体图形中，（）和长方形的长相等，（）和长方形的宽相等。

2、一个圆柱的底面半径是5厘米，侧面展开图是一个正方形，则这个圆柱的高是（）厘米。

3、将一张长为16厘米，宽是9厘米的长方形卡纸围成一个最宽的圆柱，那么圆柱的高是（）厘米，圆柱底面圆的半径是（）厘米。

4、一个圆柱的底面半径是2cm，高是7cm，它的侧面展开图是一个长方形，则这个长方形的长是（）cm，宽是（）cm。

5、如果一个圆柱的侧面展开图是正方形，则圆柱的高与底面直径的比是（）。

二、选择题。

1、下列说法正确的是（）。

A、将一个正方形绕着其中一条边旋转一周，可以得到一个圆柱。

B、一个圆柱的底面直径和高都相等时，圆柱的侧面展开图是一个正方形。

C、用一个平面去截圆柱体，得到的截面形状一定是圆。

2、已知一个圆柱的直径是8厘米，高是25.12厘米，沿着圆柱的高剪开，得到的圆柱的侧面展开图是一个（）。

A、正方形

B、长方形

C、平行四边形

3、用一个长是28.26厘米，宽是12.56厘米的长方形纸围成一个圆柱，下面（）不能做这个的底面。

A、半径是2厘米的圆

B、半径是3厘米的圆

C、半径是4厘米的圆

4、将圆柱沿直线剪开得到侧面，不可能得到下列的图形中的（）。

A、平行四边形

B、长方形

C、三角形

三、解答题。

1、把一个棱长是12厘米的小正方体木材削成一个最大的圆柱，这个圆柱的底面圆的面积是多少平方厘米？

2、从一个长方体纸盒的里面测量，可知长是30厘米、宽是10厘米、高是10厘米。如果往纸盒摆放底面半径是2厘米、高是10厘米的圆柱形饮料，一共最多可以放多少瓶？

一、填空题。

1、【答案】圆柱体；高；底面圆的周长

【解析】

将一个长方形绕着它的长所在直线旋转一周，可以得到一个圆柱体。在这个圆柱体中，它的高和长方形的长相等，它的底面圆的周长和长方形的宽相等。这是因为在旋转过程中，长方形的长成为了圆柱体的高，而长方形的宽则成为了圆柱体底面圆的周长。

因此，答案依次为：圆柱体；高；底面圆的周长。

2、【答案】31.4

【解析】

因为侧面展开图是一个正方形，所以圆柱的高等于底面圆的周长，即：2×3.14×5=31.4（厘米）。因此，这个圆柱的高约是31.4厘米。

3、【答案】9；2.54

【解析】

将一张长为16厘米，宽是9厘米的长方形卡纸围成一个圆柱，有两种围法。第一种是以长方形的长为圆柱的高，宽为圆柱底面圆的周长；根据圆的周长公式C=2πr。第一种情况，可得