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小老鼠过河体育教案
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小老鼠过河体育教案篇一：小老鼠过河
小白鼠想到爸爸说的话：哭是没用的，只要动脑筋，坏事往
往能变成好事。小白鼠拿着柳条想荡过去，可不行。小白鼠东看
看，西看看，观察了又大又甜的西瓜。于是，想出了方法，把又
大又甜的西瓜切开，把一半的肉取出来，半个西瓜当作船，又把
树枝折下来当作木板。小白鼠上了船用力地划着，找了很多粮食
运回了家。回到家里，小白鼠把这件事告知了伙伴，大伙直夸他
聪慧。
小老鼠过河体育教案篇二：小老鼠过河说课稿
大班语言小老鼠过河说课稿
授课人李晓霞
一、教材分析
《小老鼠过河》一课讲解并描述了一只小老鼠摘果子给河对
岸的小伴侣吃，结果掉进河里，被小狗用皮球救起来的故事。正
因为小伴侣有士气去做，有胆识去做，敢于走前人没有走过的路，
所以它才能领会到“沉〞与“浮〞的道理，享受到胜利的欢乐和
美好。这个小故事具有很强的可读性。故事情节曲折，语言朴实，
感情真挚，揭示了这样一个主题：只有不因循守旧守旧，不畏艰
险的人才有盼望到达光芒的顶点。
1
教学目标：
1、引导幼儿观看图片，学习用完好地语言进行讲解并描述。
2、懂得当别人遇到困难时应当主动、热心地去关怀。
3、通过故事让幼儿了解“沉〞与“浮〞的道理。
教学重难点：
1、引导幼儿观看图片，学习用完好地语言进行讲解并描述。
2、懂得当别人遇到困难时应当主动、热心地去关怀。
二、教学设计特色
立足工具、宏扬人文，到达真、实、活的教学境地，教学中
既给学生以学问的清泉，又要让学生喝饱、喝足。
1、将看图教学与阅读相结合，使课堂教学“润物细无声〞
2、在语言学习中，注重学法的指导
〔1〕、播放歌曲：小老鼠上灯XX，激发幼儿学习兴趣。
〔2〕、引导幼儿看挂图，教师讲故事，说说图上都有谁？他
们在
干什么？发生了什么事？培育了幼儿的观看力，和动脑的能
力。
〔3〕、商量：谁掉进了水里？谁又有好的方法去挽救老鼠？
培育了幼儿合作的精神。
〔4〕、出示石头、衣服、皮球、积木，引导幼儿做试验：沉
与浮。通过做试验让幼儿了解“沉〞与“浮〞的道理。
〔5〕、分组进行故事表演。培育了幼儿表演的天赋。
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三、从幼儿激烈的争辩中看到了执著
学习完故事时，我设计了商量这一环节，由幼儿自己商量小
老鼠伴侣的做法对不对。由于本课的主题是让幼儿理解和感悟只
有打破陈规、勇于尝试才能猎取新的胜利的道理。可是这对于大
班的孩子来说，能理解到这一层面很难，所以让幼儿自己进行商
量，当别人遇到困难时应当主动、热心地去关怀。
在整个活动中，小伴侣的兴趣很高，也很活跃，幼儿在活动
中真正体验到了“救命〞的紧急心情和小老鼠得救的欢乐心情。
小老鼠过河体育教案篇三：帮小老鼠过河的方法
帮小老鼠过河的方法
活动目标:
1、认真地观看画面,大胆的想象帮小老鼠过河的方法。
2、体验关怀别人的欢乐。
活动预备:
教学挂图、幼儿用书《大苹果》,洗净切好的苹果一盘。
活动过程:
1、教师出示挂图一:“瞧,这是什么?〞“你吃过苹果吗?〞
幼儿将平常的阅历予以讲解并描述:“谁看到那只苹果?小老
鼠会怎么想?〞
幼儿大胆想象。
2、自主阅读:
幼儿阅读故事的前半段。
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3、分析理解
教师出示挂图二:
“你从哪里看出来小老鼠推不动苹果?〞“咱们帮小
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