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教育单位工作个人教学总结报告

文化教育通过改变个体的意识空间来改变个体的选择指向，增大

了个体的意识空间，从而找到了教给个体选择对象的方式方法的捷径。

既然这样，那你知道怎么写教育单位工作总结吗?下面给大家带来一些

关于教育单位工作教学总结报告，供大家参考。

教育单位工作个人教学总结报告1

在科技日益提高的今日，素质教育不得不加强。语文教学为提高

素质教育供给了一个平台。在语文教学中，教师不仅仅要联系实际还

要结合好课文，让学生乐于参与课堂。初中语文学习是小学与高中的

一个过渡阶段，在这个阶段需激发学生的学习兴趣，教给学生有效的

学习方法，使学生获得长足的发展。

一、激发学生兴趣

兴趣是的教师。刚进入初中的学生也许对初中的长篇课文没兴趣，

教师可挑选一些有内涵的文言文或者是有意义的童话故事来激发他们

的兴趣。如《田忌》这篇文言文介绍了一种巧妙的思考方法，可有效

激发学生的学习兴趣。《农夫和鱼》这篇童话故事教育人们做人不要

贪心，否则会一无所有。这些文章不仅仅能够激发学生的学习兴趣，

还能够使他们学到一些做事的方法和做人的道理;既教给学生课文知识，

也能让他们明白一些道理，给他们的成长道路照亮了一盏明灯。

二、注重课堂效率

教师要注重课堂效率，合理分配时间。一节课40分钟，刚开始的

10分钟是学生注意力最为集中的时候。教师要抓好这个关键时刻，把

这节课的重点放到这10分钟来教学。重点就是把整篇文章的主旨大意、

作者的写作意图等诠释清楚。在中间这一时间段，学生的兴奋点会有

下降的趋势。教师能够在中间20分钟内开展课堂互动，把课文与实际

相结合，用生活来诠释课文，这是语文与生活密切联系的体现。最终

10分钟，学生的兴奋点已经降低，此时再讲课效果较低。在这一时间

段应让学生做一个小复习，复习这一节课的资料以及课堂互动所学习

到的。这种教学模式能激发学生的兴趣，让学生在语文学习中感受欢

乐。

三、合理布置作业

教师要合理布置作业，从作业中不仅仅能够了解到学生学习知识

的进度，也能促进教师反思，从而有效提高教学效果。以下有三点布

置作业的提议：

1、学生配套练习

这本作业是配套练习版的，专家已经为课文做好衔接，所以这本

练习不可缺少，要重点练习其中的拼音、词组以及课文的阅读。这三

大块的练习是重中之重，尤其是拼音，如果不好好练习积累，将会影

响到后一阶段的语文学习;词组练习能增加学生的词汇量;课文的阅读不

仅仅能巩固课堂上学到的东西，并且能帮忙学生更深层次地理解整篇

文章。

2、写周记

写周记是让学生记录生活，在写周记的过程中能培养学生的写作

思维，也能为学生保存一个记忆。记住过去的东西更能体现出语文的

作用即记录生活。

3、写作文

作文训练是必不可少的，如果长时间不训练学生的作文本事，那

么他们就会对文章的构造生疏，缺乏语言组织本事。初中能够教学生

写记叙文、散文、议论文等。记叙文主要由时间、地点、人物这三大

要素组成，而散文则没有这三大点的要求。

四、语文教学和生活实际相联系

假如教师只在课堂上硬搬硬套，不了解学生的想法，是很难改善

教学方法，激发学生的学习兴趣，从而有效提高学生的语文成绩的。

教师要注意多和学生沟通。学习语文追求成绩不是目的，要让语文走

进生活，与生活融为一体。如果一个学生的语文成绩很高，却不会把

语文知识运用于生活中，那么这个学生并没有把语文学到家。

作为一名合格的初中语文教师，光是做好课件是不够的，要从课

堂到作业再到课后这三个环节，层层把握好语文教学。全面培养学生，

激发学生对语文学习的兴趣，开展素质教育，从课堂走进生活，才能

真正到达语文教学的目的。

其实语文教学并不难，最关键的是要激发学生的兴趣，教师应当

多换位思考，了解学生的想法，仅有以学生为中心才能制定出一套合

格的教学方案。教学的最终目的就是让学生学到知识，爱上学习，掌

握学习的方法，并终身受益。语文教师有这个职责与义务给学生传授

源远流长的中国文化，争取让学生喜欢上语文这片天地。

教育单位工作个人教学总结报告2

时光如水，岁月如歌，一眨眼功夫，一年见习期满了。在这初为

人师的一年里，我庆幸自己能走上向往已久的三尺讲台，实现了由学

生向教师过度的角色转变，真正适应了学校正常的教育教学生活，融

入了金四小这个小学教师集体的大家庭中，从中感悟到了