5-2《大学之道》教学设计2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.pdf

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5-2《大学之道》教学设计2024-2025学年

统编版高中语文选择性必修上册

主备人

备课

成员

本节课的主要教学内容为高中语文选择性必修上册第五单元第二课《大学之道》。本篇文章

是《大学》的开篇,主要阐述了“大学”的含义、修身、齐家、治国、平天下的道理以及

实现这些目标的方法。文章内容深刻,寓意深远,对学生的人生观、价值观有着重要的影

教学

响。

内容

教学内容与学生已有知识的联系:学生在初中阶段已经学习了《大学》的部分内容,对其

分析

中的人生观、价值观有一定的了解。此外,学生在高中阶段已经学习了《论语》《孟子》等

儒家经典,对儒家思想有一定的认识。本节课将对《大学之道》进行深入分析,帮助学生

更好地理解文章内涵,进一步提升的人生观、价值观。

本节课旨在培养学生的语文学科核心素养,主要包括:审美鉴赏与创造、文化传承与理

解、思维发展与提升。通过学习《大学之道》,使学生能够:

1.审美鉴赏与创造:引导学生感受文章的语言美、结构美、思想美,培养学生的审美情趣

核心

和审美能力。

素养

2.文化传承与理解:通过学习《大学之道》,使学生深入理解儒家文化,增强民族自豪

目标

感,传承中华优秀传统文化。

3.思维发展与提升:通过对文章内容的分析与讨论,培养学生的逻辑思维、批判性思维和

创新思维,提高学生的问题解决能力。

1.教学重点:

(1)理解《大学之道》的文言文内容,掌握文章的主要观点和思想。例如,文章提出的

“大学”的含义、修身、齐家、治国、平天下的道理以及实现这些目标的方法。

(2)分析《大学之道》的文言文特点,如词汇、语法、修辞等。例如,文章中的成语、典

故、对偶等修辞手法,以及古汉语的词义、词类活用等。

(3)欣赏《大学之道》的语言美、结构美、思想美,培养学生的审美情趣和审美能力。例

教学如,文章中的对称结构、排比句式等,以及文章所传达的儒家文化价值观。

难点2.教学难点:

与重(1)理解《大学之道》中的抽象概念和深奥思想。例如,“大学”的含义、“修身”的具

点体内容等,需要引导学生结合生活实际进行理解。

(2)分析《大学之道》的文言文特点,尤其是古汉语的词汇和语法。例如,一词多义、古

今异义、词类活用等,需要通过举例和讲解帮助学生掌握。

(3)欣赏《大学之道》的美学价值,尤其是文章的结构美和语言美。例如,文章中的对称

结构、排比句式等,需要引导学生从形式和内容两个方面进行分析。

(4)将《大学之道》的思想运用到现实生活中,指导学生的行为和价值观。例如,如何将

“修身、齐家、治国、平天下”的道理运用到个人的成长和社会责任中。

学具

多媒体

准备

课型新授课教法学法讲授法课时第一课时

步骤师生互动设计二次备课

教1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:

学-讲授法:在课堂上,教师以讲解的方式传授《大学之道》的文言文

内容、儒家文化思想以及相关的修辞手法,帮助学生理解并掌握知

方识。

法-讨论法:组织学生就《大学之道》的内容、思想以及现实意义展开

讨论,促进学生之间的交流与合作,培养学生的批判性思维和创新能

与力。

策-案例研究法:选取与《大学之道》相关的现实生活中的案例,引导

略学生运用所学知识进行分析,提高学生的问题解决能力。

2.设计具体的教学活动:

-角色扮演:让学生分别扮演不同的角色,如儒家学者、现代企业家

等,以情境模拟的方式阐述《大学之道》在各自领域的应用,增强学

生的实践操作能力。

-实验法:设计一系列实验活动,如语法分析实验、修辞手法实验

等,让学生通过亲身体验来巩固《大学之道》的相关知识。

-游戏化学习:将《大学之道》的知识点融入到游戏中,如成语接

龙、知识竞赛等,提高学生的学习兴趣和积极性。

3.

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