飞机遇险的时候.docx

课题：1.飞机遇险的时候

教学内容：

教学目标：一、知识：学习要求掌握的生字，会读，会写。

学习要求掌握的词语，能够理解它们的意思，学会正确使用。

二、技能：掌握连词“以便”和动词“继续”的用法，能够正确运用。、

三、情感态度：流利、有感情地朗读课文，理解课文主要内容，感受周恩来的伟大人格和高尚精神。

教学重难点：一、生字的读音，组词结构部首。

二、理解词语的意义与运用。

三、理解基本句式的意义和运用。

教法：讲解课

教具：生字卡片

教学课时：四课时

教学过程：第一课时

1、组织教学：师生问候

2、复习旧课：（检查暑假作业）

师：同学们，飞机遇险的时候该怎么办？

生：同学们纷纷举手说出自己的观点。

3、导入新课

（生字教学）

教师引导学生认识这些生字

教师领读几遍生字，然后让学生来读。

老师提示性地教有关字的知识。

板书设计：

生字

读音

组词

结构

部首

蒙

méng

蒙古

上下

艹

稳

wěn

稳定

左右

禾

慌

huāng

惊慌

左右

忄

融

róng

融化

左右

虫

继

jì

继续

左右

纟

衡

héng

平衡

左右

ㄔ

复习巩固：字的读音及结构，组词。

小结：注重强调本课的重点生字。

布置作业：生字各写一行。

第二课时

1、组织教学：师生问候

2、复习旧课：（生字的读音及结构，部件。）

3、导入新课：

师：上一节课的生字你们都学会了吗？

生：都学会了。

（词语教学）

引导学生理解词语意思。

教师领读词语，领读到让学生会读为止。

板书设计：

遇险：遇到危险。

平稳：稳定。

山峰：山的顶峰。

起伏：凹凸不平。

失去：丢失。

摇摆不定：形容不稳定或左右晃动。

坚强：鉴定意识。

坚决：做事果断

沉着；冷静。

复习巩固：词语的书面意思及使用。

小结：概述讲解难以理解的词语。

布置作业：背诵词语解释。

第三课时

1、组织教学：师生问候

2、复习旧课：（词语的意思及文中的用法。）

3、导入新课：

师：课文预习的怎么样？

生：好。

（熟读课文，分析课文。）

教师给学生范读一次课文让学生识字。

教师给学生领读课文。

让学生自读课文数有几个自然段。

引导学生分析课文

这篇课文记述的是一个真实故事，周恩来在飞机遇险时将自己的伞包让给别人，令人感动。

课文主要分四段：第一段从1946年--大海。主要讲述了左文中的人物。

第二段：从突然--坚强。主要讲述了飞机预险的全部过程。

第三段：从大家--别惊慌。主要讲述了周恩来的舍己救人的精神。

第四段：就在这时--结尾主要讲述飞机脱险的德过程。

复习巩固：引导学生感受周恩来同志的临危不惧，舍己为人的崇高品质。

第四课时

1、组织教学：师生问候

2、复习旧课：（课文的主要内容及我们怎么做。）

3、导入新课：（完成练习）

照例子，用“以便”组成一个新句子。

例：学校有一个小图书馆。我们借书和看书。

1、学校有一个小图书馆，以便我们借书和看书。

快去准备一下。参加下午的科技小活动。

快去准备一下，以便参加下午的科技小活动。

把那个东西放在显眼的地方。让大家都看到。

把那个东西放在显眼的地方，以便让大家都看到。

飞机遇到了什么危险？从哪里可以看出周恩来对他人的关爱？

答：飞机遇到强烈的寒流，机身结了一层厚冰。由于重量增加，失去平衡的飞机不断往下沉，眼看撞着山尖了，很危险。

第4段周恩来迅速把伞包让给小扬眉，第5段周恩来坚决不同意大家把伞包让给自己，从中充分体现了他对别人的关爱。

4：巩固知识（练习部分）

5：布置作业：P4（1）

教学反思；

拜年作文300字精选4篇

春节风俗作文300字（一）

今天，我和爸爸、妈妈、阿姨、叔叔一同去西阳拜年。我们到了西阳，买了许多年货放在车内，预备去姨奶奶家拜年。我们开着车到了姨奶奶家，只见丰富的果实放在了桌上，看得人特别想吃，姨奶奶还给了我压岁钱、鸡蛋和糕，然后我们拜过了姨奶奶又去拜小爷爷。

小爷爷家改了，变成了更大的，白白的，油漆铺在了地板上。小爷爷家有许多炒货，比方：夏威夷果、瓜子、花生等。我还祝愿小爷爷身体健康、新春欢乐。爸爸妈妈祝愿小爷爷万事如意、恭喜发财。我们吃着炒货，聊着家常事，内心美滋滋的。听大人们说，往常过年可没有这么多好吃好穿的，也没有这么喧哗，过年也就显得冷冷清清的了。如今过年，可真像对联里写的那样：欢天喜地度佳节，张灯结彩迎新春。

今天我去西阳拜年，明白了往常过年什么样，也学到了知识。

春节风俗作文300字（二）

每次听到电视上的儿歌声：二十六炖大肉、二十七杀公鸡、二十八把面发，