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五年级数学商是循环小数的计算题

示例文章篇一：

《令人头疼又有趣的循环小数计算题》

嘿，同学们！你们知道吗？在我们五年级的数学世界里，有一种计算题可让我又爱

又恨，那就是商是循环小数的计算题！

就拿上次数学考试来说吧，有一道题是这样的：“5÷7”，我拿起笔就开始算，5除

以7不够除，商0点上小数点，然后50除以7商7余1，再把1后面添0变成

10接着除，就这样一直算下去。算着算着，我发现这得数怎么一直没完没了呀！后来

我才反应过来，这可不就是循环小数嘛！

这循环小数就像是一个调皮的小精灵，总是在和我捉迷藏。有时候它藏得很深，让

我找半天都找不着规律；有时候又一下子蹦出来，好像在说：“哈哈，你终于发现我啦！”

记得有一次，我和同桌一起做数学作业，遇到了一道“1÷11”的题目。我算得脑袋都

大了，嘴里嘟囔着：“这到底啥时候是个头啊？”同桌却在一旁偷笑，说：“你可真笨，这

多简单呀！”我不服气地说：“那你倒是算出来给我看看！”结果他算了半天，也没算出个

所以然来。我俩你看看我，我瞅瞅你，都无奈地叹了口气。这循环小数的计算题，难道

是专门来考验我们的耐心的吗？

还有一次，数学老师在课堂上讲循环小数的计算，我听得那叫一个认真，眼睛都不

敢眨一下。老师在黑板上写了一道“2÷3”，然后一步一步地给我们讲解。我心里想：“这

次我一定要学会！”老师讲完后问我们：“都明白了吗？”大家齐声说：“明白了！”可等到

自己做练习的时候，我又傻眼了，怎么刚才听明白的，现在又不会了呢？哎呀，这可怎

么办呀？

不过，虽然循环小数的计算题有时候让我很头疼，但当我终于算出正确答案的时候，

那种成就感简直无法形容！就好像我爬上了一座很高很高的山，站在山顶上看到了最美

的风景。

其实啊，学习循环小数的计算就像是一场冒险，虽然过程中会遇到很多困难和挑战，

但只要我们不放弃，一直努力，就一定能找到宝藏！我相信，只要我多做练习，多思考，

就一定能把这些调皮的循环小数给制服！

所以，同学们，让我们一起加油，战胜这些循环小数的计算题吧！

示例文章篇二：

《那些让我又爱又恨的循环小数计算题》

哎呀呀，说起我们五年级的数学，那可真是有说不完的故事。特别是那些商是循环

小数的计算题，真的是让我又爱又恨！

记得有一次上课，数学老师在黑板上写下了一道题：“1÷3”。当时我心里就想，这

多简单呀，不就是0.333……嘛。可当老师问谁能准确地写出答案时，我一下子就懵了。

这循环小数的表示方法可把我难住了，到底要写几位小数呢？

还有一次做作业，碰到了这样一道题：“5÷7”。我拿起笔就开始算，算着算着，发

现这得数怎么一直除不尽呀？我心里那个着急哟，就像热锅上的蚂蚁，这可咋办？我抓

耳挠腮，一边算一边嘟囔：“这循环小数也太难算了吧！”

这时候，我同桌凑过来，看了看我的题，笑着说：“这你都不会？你看，5÷7不就

是0.714285714285……嘛，多简单！”我瞪了他一眼，说：“简单？你来算算！”他还真拿

起笔算了起来，结果算到一半，也卡住了，尴尬地笑了笑。

后来老师讲题的时候，我才恍然大悟，原来循环小数也有它的规律和方法。老师就

像一个神奇的魔法师，一下子就把难题变得简单易懂了。

就好比我们在黑暗中摸索，老师就是那盏明灯，照亮了我们前行的路。这些循环小

数的计算题，不就像是一个个小怪兽，等着我们去打败吗？

每次算出一道难题，那种成就感，就像我在运动会上跑了第一名一样兴奋！可要是

算不出来，那心情，简直比丢了最心爱的玩具还糟糕。

我觉得吧，这些商是循环小数的计算题虽然有时候让人头疼，但也让我们变得更聪

明，更有耐心。就像爬山一样，虽然过程很辛苦，但当我们爬到山顶，看到美丽的风景

时，就会觉得一切都是值得的。

所以呀，我还是会继续和这些循环小数计算题“战斗”下去，我相信，总有一天，我

能把它们统统拿下！

示例文章篇三：

哎呀，一提到五年级数学里商是循环小数的计算题，我的脑袋都要大啦！

你知道吗？那些数字就像调皮的小精灵，总是跟我捉迷藏，让我找不着规律。比如

说，计算1÷3，我拿起笔，认认真真地算呀算，咦？怎么除不尽？3除以1商0余

1，然后10除以3商3余1，这不就一直循环下去了嘛！这不就成了循环小数

0.333了嘛！

还有像7÷11这样的题目，我在草稿纸上不停地写呀写，哎呀呀，怎么