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七年级生物上册第2单元生物体的结构层次4.3两栖类的生殖与发育说课稿苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以苏教版七年级生物上册第2单元生物体的结构层次4.3节“两栖类的生殖与发育”为核心内容，结合学生年龄特点和认知水平，设计以下教学思路：

1.通过引导学生观察两栖类动物的图片，激发学生对两栖类生殖与发育的兴趣。

2.利用问题驱动法，引导学生探讨两栖类的生殖方式和发育过程。

3.结合实际案例，讲解两栖类生殖和发育过程中的生物学知识，强调理论与实践的结合。

4.通过小组讨论和分享，帮助学生巩固所学知识，提高合作能力。

5.设计课堂小结，总结两栖类的生殖与发育特点，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标

1.培养学生观察与思考的能力，通过观察两栖类的生殖与发育过程，提升学生的生命观念和科学思维。

2.增强学生的问题解决能力，引导学生运用所学知识分析两栖类生殖与发育中遇到的实际问题。

3.培养学生的科学探究精神，鼓励学生主动探索两栖类生殖与发育的科学奥秘。

4.培养学生的合作交流能力，通过小组讨论，促进学生之间的信息共享与思维碰撞。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-两栖类生殖的基本过程：本节课的核心内容之一是让学生理解两栖类的生殖过程，包括雌雄两性个体的交配、产卵、受精等环节。教师需要通过生动的案例和清晰的讲解，让学生掌握两栖类生殖的基本步骤和特点。

-两栖类发育的主要阶段：重点是让学生了解两栖类从受精卵到幼体再到成体的发育过程，包括胚胎发育、变态发育等阶段。例如，讲解青蛙的发育过程，从卵块到蝌蚪，再到成蛙，每个阶段的变化和特点都需要详细讲解。

2.教学难点

-两栖类生殖过程中的外部环境因素：学生可能难以理解两栖类生殖对外部环境的依赖性，如水温、湿度等对卵的孵化有重要影响。教师可以通过实验模拟或实际案例分析，帮助学生理解这些环境因素的作用。

-两栖类发育过程中的形态变化：学生可能难以掌握两栖类在发育过程中形态和生理功能的显著变化，如蝌蚪到成蛙的变态过程。教师可以通过实物展示（如蝌蚪和成蛙的模型）、视频资料等直观手段，帮助学生形象地理解这些变化，并强调其在进化上的意义。

四、教学资源准备

1.教材：苏教版七年级生物上册，确保每位学生配备。

2.辅助材料：收集两栖类生殖与发育的图片、视频，包括蝌蚪到成蛙的发育过程图。

3.实验器材：准备青蛙模型、蝌蚪实物或模型，以及用于观察的放大镜、解剖镜等。

4.教室布置：设置实验观察区，方便学生分组进行观察和讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以问题导入法开始，提出问题：“同学们，你们知道青蛙是如何繁殖的吗？”引导学生思考并分享他们对两栖类生殖与发育的已有认识，激发学生的兴趣和好奇心。

2.讲授新知（20分钟）

-首先，展示两栖类生殖的图片和视频资料，引导学生观察并描述其过程。

-接着，详细讲解两栖类生殖的基本过程，包括雌雄交配、产卵、受精等环节。

-然后，通过实物模型和视频资料，介绍两栖类从受精卵到成体的发育过程，重点讲解胚胎发育和变态发育阶段。

-最后，讨论两栖类生殖与发育过程中对外部环境的依赖性，如水温、湿度等。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，让学生独立完成，题目涵盖两栖类的生殖方式、发育过程及其特点。

-学生完成练习后，教师挑选几位学生的答案进行讲解和讨论，确保学生对知识点的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调两栖类生殖与发育的重要性和特点。

-学生自由分享他们在本节课中的收获和疑问，教师进行解答和补充。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，包括两栖类生殖与发育的绘图题和思考题，要求学生结合教材内容进行深入理解和应用。

-强调作业的提交时间和要求，提醒学生按时完成。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-两栖类的进化历程：介绍两栖类动物在生物进化史上的地位，以及它们从水生到陆生的过渡特征。

-两栖类的生活习性：详细讲解不同种类的两栖类动物在不同环境中的生活习性，如何适应环境。

-两栖类的保护现状：分析目前两栖类动物的生存状况，面临的威胁以及保护措施。

-两栖类与人类的关系：探讨两栖类在生态系统中的作用，以及它们对人类生活的影响。

-两栖类的科学研究：介绍最新的两栖类研究进展，如基因编辑技术在两栖类研究中的应用。

2.拓展建议

-鼓励学生查阅相关书籍和科研论文，了解两栖类动物的最新研究动态。

-建议学生参与户外观察活动，如参观湿地公园，观察两栖类动物的生活环境。

-推荐学生参加科学实验项目，如通过模拟两栖类生殖和发育过程，加深对课堂知识的理解。

-指导学生进行小规模