七年级地理下册 第七章 第一节日本说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

七年级地理下册第七章第一节日本说课稿（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过讲解日本的基本地理特征，帮助学生了解日本的地形、气候、经济特点，以及与中国在地理方面的异同，培养学生的地理素养和跨文化理解能力。结合七年级学生的认知水平，本节课将以生动的案例和图片，引导学生探究日本的地理环境，激发学生对地理学科的兴趣，为后续章节的学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的地理实践力、综合思维和创新意识。通过分析日本的地理特征，学生将能够：1）运用地图和地理信息系统工具，提高地理信息获取、处理和运用能力；2）综合分析日本的自然环境和人文现象，形成对地理环境的整体认识；3）探究日本与中国在地理方面的差异，激发创新思维，培养解决实际问题的能力。

三、学情分析

本节课面对的是七年级学生，他们在知识层面已具备基本的地理知识，能够识别地图、理解基本的地理概念。然而，在深入分析和综合思维方面尚处于起步阶段，对地理信息的处理能力有限。在能力上，学生具备一定的观察力、思考力和合作学习能力，但需要进一步培养其独立思考和创新意识。

在素质方面，学生对新事物充满好奇心，但注意力易分散，需要通过生动有趣的教学方式来吸引他们的兴趣。此外，学生的行为习惯方面，课堂参与度较高，但有时会出现纪律松散的情况，需要教师在教学过程中适时引导。

对于本课程的学习，学生的兴趣和积极性是关键影响因素。由于日本作为中国的邻国，学生在日常生活中可能已经接触过一些关于日本的文化信息，这有利于激发他们对日本地理学习的兴趣，但同时也可能存在一些误解和刻板印象，需要教师在教学中加以纠正。因此，如何在教学中平衡学生的已知和未知，激发其学习兴趣，是本节课学情分析的重要考量。

四、教学方法与策略

四、教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的方法，以讲解日本地理特征为基础，引导学生参与讨论，比较中日地理差异。

2.设计案例分析活动，让学生通过研究日本的自然灾害案例，了解其地理环境对人类活动的影响。

3.利用多媒体教学资源，如地理信息系统软件和视频资料，增强学生对日本地理环境的直观感知。

4.安排小组合作项目，如制作日本地理报告，培养学生的团队协作能力和信息搜集整理能力。

五、教学过程设计

【总用时：45分钟】

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于日本自然风光和城市景观的视频，让学生初步感受日本的地理特色。

-提出问题：观看视频后，提问学生：“你们对日本有什么印象？视频中展示了日本的哪些地理特征？”

-预期效果：激发学生对日本地理的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解日本地理位置、地形地貌：展示日本地图，讲解其位于亚洲东部海域，多山地和岛屿的特点。

-讲解日本气候特征：利用PPT展示日本的气候分布图，讲解其温带海洋性气候和季风气候。

-讲解日本经济特点：通过案例介绍日本的经济结构，如制造业、高科技产业等。

-用时分配：每个部分讲解5分钟。

3.巩固练习（10分钟）

-练习环节：发放练习题，要求学生在规定时间内完成关于日本地理特征的选择题和填空题。

-讨论环节：让学生分组讨论答案，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-用时分配：练习题完成5分钟，讨论和解答5分钟。

4.师生互动环节（10分钟）

-案例分析：提供日本自然灾害的案例，如地震、海啸等，让学生分析这些灾害与日本地理环境的关系。

-小组讨论：学生分组，每组选择一个案例进行讨论，探讨如何减轻灾害影响。

-分享成果：每组选代表汇报讨论成果，其他学生提出意见和建议。

-用时分配：案例分析3分钟，小组讨论5分钟，分享成果2分钟。

5.课堂小结（3分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调日本地理特征对人类活动的影响。

-学生提问，教师解答。

-用时分配：总结2分钟，提问解答1分钟。

6.课堂延伸（2分钟）

-布置作业：要求学生课后查阅资料，了解日本的文化和旅游资源，下节课分享。

-提醒学生关注日本地理相关的新闻和事件，增强对地理知识的实际应用。

-用时分配：布置作业1分钟，提醒关注1分钟。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-日本地理概况：包括日本的历史地理、现代地理特征，如地形、气候、河流、湖泊等。

-日本经济地理：详细介绍日本的经济发展历程、产业结构、区域差异等。

-日本文化与地理的关系：探讨日本的传统文化、风俗习惯与地理环境的相互作用。

-日本自然灾害与地理环境：分析日本多发的自然灾害如地震、台风、海啸等与其地理位置的关系。

-中日地理比较研究：从地理角度比较分析中国与日本在地理特征、经济发展、文化传承等方面的异同。

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