人美版美术一年级上册第三单元1我给瓶子穿“新衣” 教案.doc

一年级上册第三单元1我给瓶子穿“新衣”教学设计

课题

1我给瓶子穿“新衣”

单元

第三单元

学科

美术

年级

一年级

教材分析

本课旨在培养学生环保意识和创新思维，通过引导学生利用废旧瓶子，发挥想象力，为瓶子设计和制作新的外观，学生不仅能够学习到色彩搭配和图案设计的基本技能，还能够实践可持续生活方式，体会到“变废为宝”的乐趣。通过改造废旧瓶子，学生能够体会到人类活动对自然环境的影响，并探索如何在日常生活中实践环保。一年级学生通常对色彩和图案有较高的敏感度，喜欢动手操作，但可能在工具使用和精细动作上存在挑战。学生可能对色彩搭配和设计布局缺乏经验，需要教师的指导和鼓励。

2022新课标要求

1、培养学生对传统艺术形式的认知与鉴赏能力，我理解不同文化背景下的艺术表达。

2、激发学生的创新思维和动手实践能力，实现生活物品的艺术化改造，符合“设计·应用

任务群的要求。

3、贯彻落实“跨学科学习”的精神，引导学生将所学知识与技能应用于实际生活场景中，关注生态环境保护意识和社会责任感的培养。

学习

目标与核心素养

1.能够通过观察和体验，学会欣赏日常生活中物品的形态美，观察日常生活中的器物，如瓶子和瓶盖，发现其形状、色彩、纹理等造型元素的美。（审美感知）。

2.能运用不同的美术材料和技巧，将废旧瓶子和瓶盖转变为具有美感的艺术作品。（艺术表现）。

3.能够在探索不同装饰方法的过程中，发挥想象力和创新思维。（创意实践）

4.能够了解废旧物品利用的文化意义和环保价值，增强环境保护的意识。（文化理解）

学情分析

这一阶段的学生对美术创作的基本方法已有了一定了解，对一些美术技能也有了一定的认识，基本能够完成较完整的作品。但还有一部分学生的创新意识比较欠缺，所以教师在引导他们观察的过程中，要从他们的生活人手，满足他们的心理需求、生活需要，营造一种他们熟悉的场景，将其带到真实的环境中去解决问题。

重点

引导学生发挥想象力，为瓶子设计独特的花纹和装饰。

难点

如何让学生在装饰过程中保持瓶子的整体美感和协

材料准备

多媒体课件、准备：绘画纸、各种绘画工具、橡皮泥、卡纸

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

（出示图片）我们生活中有许多用过的瓶子，这些用过瓶子还可以用来做什么？

观看图片，说出瓶子的样子

发挥学生的能动性，激发学生的学习兴趣。

讲授新课

一、学习情境

（一）生活中有各种各样的瓶子，怎样改造再利用呢?

（出示图片）

（二）看一看，这些瓶子的形状、色彩、材质等有什么区别

生：这全瓶子中有的瓶口小，瓶肚大，是陶瓷的，颜色是白色的。

生：这些瓶子是塑料的，颜色不一样，粉色瓶子的是圆柱体。

生：……。

（三）小贴士

玻璃瓶、塑料瓶、瓷瓶的形状，颜色和制作材料不同。瓶口、瓶脖子、瓶肚子、瓶底。它们有高有矮，有大有小，还有胖有瘦。

二、艺术欣赏

任务一

说一说这些古代的瓶子和壶美在哪里。

1、越窑青釉黄鼬把瓷鸡首壶（瓷器）晋1995年余姚肖东五金墩出土，浙江余姚博物馆

（1）示例：

黄鼬就是我们常说的黄鼠狼，它正扑向这只小胖鸡呢。壶上的黄鼬、鸡头、小人都是用立体造型装饰的。造型逼真，充满动感。

（2）小贴士

鸡首壶，又称鸡头壶、天鸡壶，晋时称“罂”，得名于壶“嘴点部的鸡首形装饰。

鸡首壶的出现，与我国自古崇鸡的文化现有关，鸡在古代是吉祥之禽。“鸡”与“吉”谐音，鸡首壶延续使用了数百年，反映出在战乱频繁的年代里，人们对吉祥安宁生活的祈望。

2、五彩镂空云凤纹瓶（瓷器）明故宫博物院

（1）示例：

瓶子花纹密布，艳丽之至。具有浓艳热烈的风格。是用平面图案的装饰方法。

（2）小贴士

瓶浅盘口、长颈、双耳、斜肩、曲腹、圈足。颈两侧塑高浮雕兽面耳。通体青花五彩加镂空装饰。口沿饰云头纹；颈部上半部饰蕉叶纹，叶间花蝶相衬；颈部中段绘锦地，两侧有圆形开光，开光内书写篆体“寿”字；颈部下段饰垂云头纹，其内绘锦地，其间团花相衬。肩部锦地上有四组菱花形开光，内绘折枝花果纹。腹部绘云凤图；近足处饰锦地朵花纹。

该瓶所绘纹饰以釉下青花和釉上诸彩相结合，釉上彩有红、绿、黄、黑彩等。瓶身上、下分段制作，云头、花瓣、云凤等图案的内外轮廓大量采用镂空技法。其成型、彩绘工艺复杂，制作难度较高，体现了这一时期瓷器制造的极高水平。

3、古希腊黑绘陶壶（陶器）大英博物馆（英国）

（1）示例：

红赭色地，衬托乌黑的人物、动物等形象，显得浑厚凝重而有斑斓的光泽。是用平面图案的装饰方法。

（2）小贴士

黑绘风格是把主体人物绘成黑色，背景保持陶土的赭色，使形象轮廓突出，犹如剪影，细部稍用勾线表现，为古杀腊所特有观的一种表现方式。

黑绘艺术典雅庄重，产生于崇尚“人”的古风时代，多以人物故事为主题，主要表现生活的情景。

为了展现生活的情景，艺术家们将描