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学校体育学

学校体育的地位

1、从教育的角度去认识学校体育在教育中的地位。

学校体育是我国教育方针的一个重要组成部分，是对学生实施全面教育不可缺少的内容

手段。

重点：基础性，教育方针中不可缺少的一部分

学校体育的本质：学校体育是一个以人发展身体（包括：思想、意志、情感、性格等）为核心的教育过程。

学校体育与其他体育运动的区别：有意识、有目的地完成教育、教养和发展身体这三个

方面的任务。

2、从体育的角度去认识学校体育在整个社会体育中的地位。

学校体育是整个国民体育的基础，是提高民族体质的重要环节，是提高我国运动竞技水

平的强大基地。

现代体育（大体育）：学校体育、竞技体育、群众体育

整个学校体育、群众体育是竞技体育的基础

3、从社会的角度去认识学校体育在整个社会当中的意义

学校体育是建设社会主义精神文明的积极因素，是丰富现代社会生活的重要内容。

4、从终身体育的角度去认识学校体育宰人的一身发展中的意义。

学校体育的目标

1、学校体育目的的概念p72

在一定的时期内，学校体育实践所要达到的预期结果。

2、学校体育的总目标p76

①开发学生的身心潜能，增强学生体质，增进学生健康，促进学生身心的和谐发展

②培养学生从事体育运动的态度、兴趣、习惯和能力，为终身体育奠定良好基础

③促进学生个体社会化，培养学生良好的思想品质，使其成为具有创新精神和创新能力、德智体美全面发

展的社会主义建设的合格人才。

学生个体社会化：是体育的一个功能，一个过程。由生物人到社会人，体育在这个过

程中起到了促进、推动作用。（体育有规则，让人在潜意识里有守纪的意识）

3、学校体育的效果目标p76

①增强学生体质，增进学生健康

②传授体育运动、卫生保健、健康生活的知识、运动技能和健身方法，使学生具有

定的体育文化素养

③培养对体育的兴趣、习惯和能力，为终身体育奠定基础

④促进学生个性全面发展，培养健全人格

⑤发展学生的运动才能，提高学生的运动技术水平

体育教学：1234目标层次多样化

课外体育锻炼：134培养兴趣，发展个性

运动竞赛、运动训练：5

实现学校体育目的的任务的组织形式和基本要求

一、实现学校体育目标的组织形式

1、体育课

2、课外体育锻炼：早操、课间操、班级体育锻炼

3、班级体育锻炼：下午两节课后的一个小时给学生活动

4、课余体育训练和运动竞赛

二、实现学校体育目的的任务的基本要求p80

1、协同学校教育，面向全体学生

2、课内与课外相结合

3、营造良好的学校体育环境

4、加强体育师资队伍建设

5、加强学校体育科学研究和经验的总结

体育课程

、体育课程的概述p88

*p101

、体育课程的内容

（一）体育课程内容分类

1、体育知识与技术类

2、运动参与类

3、体育活动经验类

（二）内容选择的标准

1、应符合课程目标要求

2、符合学生的兴趣与爱好需求

3、适应学生的实际运动水平，使其通过努力能够完成

4、与学校特点相适应，充分发挥学校体育课程现有资源的作用

5、贴近学生生活，便于学生在学校、家庭和社区中运用三、体育课程类型p89

1、学科课程与活动课程

2、分科课程与综合课程

3、必修课程与选修课程

4、国家课程、地方课程和校本课程

体育与健康课程标准

一、什么是〈〈体育与健康课程标准》

1、〈〈课程标准》

经国务院同意，教育部下发的国家〈〈基础教育课程改革纲要（使用）》指出：“国家课程

标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，