中华民族一家亲 第二课时（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动.docxVIP

中华民族一家亲第二课时（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

中华民族一家亲第二课时（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动

教材分析

本节课选自全国通用五年级上册综合实践活动《中华民族一家亲》第二课时。本节课以中华民族多元一体的文化特点为背景，通过让学生了解各民族的特色文化、风俗习惯，增强民族认同感和民族团结意识。教材内容贴近学生生活，注重实践性与互动性，旨在培养学生的综合素质和跨文化交际能力。

核心素养目标

1.文化认同：通过学习各民族文化，培养学生对中华民族文化的尊重、理解和认同，增强民族自豪感。

2.实践创新：引导学生主动参与探究活动，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的创新思维和实践能力。

3.团队协作：在小组合作中，培养学生良好的沟通、协作能力，提高学生的人际交往能力。

4.信息素养：培养学生获取、处理、运用信息的能力，提高学生的信息素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在previous学习中已经接触过一些关于中国的民族分布和基本民族知识，了解了一些民族的风俗习惯。此外，他们还学习了一些基本的地理知识和历史文化，为学习本节课奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对了解不同民族的文化有浓厚的兴趣，愿意通过观察、交流和合作来学习新知识。他们在信息获取和处理方面具有一定的能力，喜欢通过实践活动来加深对知识的理解。学生的个性化学习风格不同，有的喜欢独立思考，有的善于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-对一些较少接触的民族文化知识感到陌生。

-在进行小组合作时，可能因为沟通不畅或观点分歧而影响学习效果。

-在处理复杂信息时，可能难以准确筛选和整合关键信息。

-需要培养对民族文化的尊重和理解，避免出现偏见和误解。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

-软件资源：民族文化交流演示文稿、民族音乐和视频资料

-课程平台：校园网络平台

-信息化资源：电子版教材、民族文化图片库、在线互动学习平台

-教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏、案例分析

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同民族的服饰、美食等图片，引导学生谈论自己了解的民族文化和习俗，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的民族分布图，让学生回忆所学的民族名称和分布特点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课将要学习的几个民族的文化特色，如建筑、节日、语言等。

-举例说明：通过展示具体的民族文化和习俗图片，如蒙古包、藏族服饰、回族的开斋节等，帮助学生理解不同民族的特点。

-互动探究：将学生分成小组，让每个小组选择一个民族，通过查找资料、讨论交流，深入了解该民族的文化特色。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：每个小组准备一个小型的民族文化展示，可以是口头介绍、图片展示或者小剧表演等形式。

-教师指导：在学生准备展示的过程中，教师巡回指导，帮助学生完善展示内容，确保信息的准确性和完整性。

4.课堂总结（约5分钟）

-对学生的小组展示进行点评，总结各民族的共性和特性，强调民族团结的重要性。

-答疑解惑，对学生在学习过程中遇到的问题进行解答。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，选择一个自己感兴趣的民族文化，深入了解并撰写一篇短文，介绍该民族的文化特色和历史背景。

-鼓励学生与家人分享所学的民族文化知识，增进家庭对多元文化的理解和尊重。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：推荐学生阅读《中华民族大家庭》、《中国民族风情大观》等书籍，以了解更多民族的历史文化。

-视频资源：提供《中华民族》、《中国民族》等纪录片，通过视听手段加深学生对民族文化的理解。

-线下活动：组织学生参加民族文化交流活动，如民族音乐会、民族美食节等，亲身体验民族文化。

-实地考察：鼓励学生利用假期时间，参观民族文化博物馆、民族村寨，实地了解民族习俗和建筑风格。

-文化产品：介绍学生了解民族特色手工艺品，如刺绣、陶瓷、银饰等，了解其背后的文化内涵。

2.拓展建议：

-鼓励学生自主搜集资料：指导学生通过图书馆、网络等渠道，搜集不同民族的资料，进行自主学习。

-开展小组研究项目：让学生自由组合，选择一个民族进行深入研究，从历史、文化、艺术等多个角度进行探讨。

-创作民族文化作品：鼓励学生结合所学的民族文化知识，创作绘画、手工艺、作文等作品，展示对民族文化的理解和创意。

-组织主题讲座：邀请民族文化专家到校进行讲座，让