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教师队伍建设

篇一：教师队伍建设汇报材料

教师队伍建设汇报材料

我校现有教职工68人，其中专任教师67人。本科学历63人，专科学历4人，

中学高级教师5人，中学一级教师26人，中学二级教师29人，中学三级教师3

人，3人新分未定级。我校教师结构搭配基本合理，有专职体育教师4名，美术教

师3名。我校以教育教学为中心，坚持深化课程改革，让新课程展示生机和活力，

规范办学行为，减轻学生负担，开齐课程，开足课时，实现教育均衡发展。坚持

科研兴校，鼓励教师参加教学改革。

1、精细管理，打造素质教师队伍通过具有针对性、长期性、实效性、多层面、

多角度、内容丰富多彩的师德教育活动，使学校形成了一支有理想、讲奉献、重

师德、精业务的教师群体

2、坚持科研兴校，立足校本科研，推进课改工作。

加强教师校本教研培训，建立“终身教育”学习机制。通过经常性学习、集

中教育与定期培训相结合，政治理论、岗位职务、业务技能、学历培训“四位一

体”的培训方法，促进教师的专业发展和理论基础。深入持续开展系列教研活动，

定期开展教研活动，开展教师观摩课、名师展示课、汇报课为广大教师提供展示

的舞台和空间，增进教师交流、促进了教师的专业成长。另外，组织教师现场听

取教育专家魏书生讲座，开阔教师眼界，提升理论水平。

3、重点抓师德建设和规范办学行为

师德建设的重点放在培养教师首先有爱心、良心和责任心的三心教育，为每

位教师建立成长档案。定期搞师德征文活动，使教师认识到“做人民满意的教师”

是“办人民满意教育”的基础。

篇二：小学教师队伍建设方案

贵南二小教师队伍建设方案教师队伍的质量，决定着教育的质量。建设一支

高素质的教师队伍，是我们实施素质教育的关键。

一、教师队伍建设的指导思想、目标和基本原则。

1、指导思想：党、政、工、团齐抓共管，建设一支德才兼备的教师队伍。德、

才是教师基本素质的总和；教师队伍建设是一项综合性的工程，党、政、工、团

齐抓共管，才能形成合力，收到良好的效果。

2、目标：建设一支结构合理，数量稳定，素质较高的教师队伍。结构合理：

指教师队伍整体年龄结构，学历层次，职称结构合理，各科教师各项结构的比例

合理。

数量稳定：指各学科教师数量基本稳定。以利教师定向发展。素质较高：德

才兼备，敬业乐群，教有特色。

教师队伍建设中，要紧紧把握青年教师和骨干教师的培养两个重点，分别为

他们设计发展目标。

青年教师：要以德为本，在教育教学的实践中提高,逐步构建起自己的知识与

能力结构。

骨干教师：能在改革实践中学习提高，兼收并蓄，逐步形成自己的教学风格。

3、基本原则：

（1）适应当前与面向长远相结合,组织教师学习基本的教育理论，研究大纲

与教材，以适应当前教学的需要；组织教师学习现代教育科研理论与方法，参加

科研活动，以使教师更好地适应教育的发展。

（2）要充分调动教师提高自我的积极性；同时，要为教师成长创造相应的外

部条件，使二者相互作用，有机结合。

（3）理论与实践相结合脚踏实地，在教育教学活动中逐步提高理论水平与教

育教学实践水平。

二、教师队伍建设的具体措施。

1、目标导向：目标具有导向和激励作用。为了使学校教师队伍建设目标成为

每个教师的内在要求，我们重点抓两项工作：

（1）以师德教育为核心，做好教师的思想政治工作：

学高为师，身正为表，教师的职业要求和劳动特点决定了教师必须具备高

尚的师德。我们把敬业、爱校、爱生、善处作为我校师德建设的目标.

（2）引导教师确立自我发展目标。

引导教师设计自己的发展目标，可以使教师站在更高的层面上，审视自己的

工作现状，因而产生更强烈的学习理论和提高业务水平的内在要求。

2、精心培养：

提高教师的业务水平，决不是一蹴而就的事，它需要我们精心施工，引导教

师一步步地逼近目标，做好四项工作：

（1）组织教师学习教育理论，帮助教师更新观念。实施素质教育，关键是帮

助教师树立正确的人才观、质量观，在正确教学思想指导下，从事教学工作。

（2）开展实践活动，提高教师的实际能力。

理论学习和实践活动是提高教师的两翼，只有两翼完全展开，教师才能迅速

提高。几年来，我们