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书香校园的探索与实践研究开题报告

书香校园的探索与实践研究开题报告

一、课题的目的、意义

第一，读书本身的价值。书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不

尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要

的学习方式，是人生奋斗的航灯，是人类进步的阶梯，是传承文明的

桥梁，是延续文化的中介。在一定意义上说，一个人的精神发育史，

就是一个人的阅读史，而一个民族的精神发育水平，在很大程度籍是

取决于这个民族的阅读状况。纵观世界各国，凡是崇尚读书的民族，

大多是生命力顽强的民族。全世界读书最多的民族是犹太族，平均每

人每年读书64本。近代思想的三次革命都是犹太人创造的马克思、

爱因斯坦、弗洛伊德。

第二，读书是建设学习型社会的重要载体。一个学习型的民族，

才是一个不老的民族；一个爱读书的华人，方能将龙的血脉相承！在

一个真正的书香社会，人们拥有丰富的精神生活，健康的生活情趣，

人与人的关系会更加和谐，工作环境也会更加温馨。

第三，中国青少年的阅读现状。中国自古以来就是一个崇尚、热

爱读书的民族。只是随着现在的应试教育出现，在很大程度上挤兑了

学生读书的空间，扼杀了学生的读书兴趣。除了几本干巴巴的教科书，

学生几乎不再有也不再读其他书。这就使他们的精神世界逐渐枯萎，

他们的人生色彩逐渐黯淡。

第四，读书对于教育的价值。在一定意义上说，读书就意味着教

育，甚至意味着学校。苏霍姆林斯基曾经说过，学校，首先意味着书

籍。在学校中，老师的读书兴趣与水平影响着学生读书的兴趣与水平。

因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。

二、国内外研究现状

１９９５年，联合国教科文组织把每年的４月２３日定为“世界

读书日”，提出“让世界上每一个角落的每一个人都能读到书”，让

读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。联合国教科文组织向全

世界发出了“走向阅读社会”的召唤,要求社会成员人人读书,使图书成

为生活的必需品,读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。

“读万卷书、行万里路”，中华民族从来就是热爱学习、勤奋读

书的民族，它是我们民族精神动力不竭的源泉。在２１世纪，中华民

族的腾飞必将以知识凝聚力量，而读书是我们知识的重要来源，是当

代中国发展进程中的巨大动力和社会风尚。

三、课题研究纲要

（一）营造书香校园

1、制定科学合理的读书计划。

2、营造校园“古经典长廊”、“格言长廊”。

3、图书馆购置新书，阅览室建置。

4、营造班级文化，每个班级设立读书展板。“班级之星”、“读

书成长记录”、“好书介绍”、“教师寄语”。

（二）开展多种读书活动

1、读书手抄报评比活动。

2、读书征文、演讲活动。

3、开展阅读指导课。

（三）诵读中华经典。

（四）教师读书会。

四、课题的理论依据、研究方法

苏霍姆林斯基说过：“对周围环境的美感能陶冶学生的情操，使

他们变得高尚文雅。”一个良好的校园文化环境具体的表现形式、建

设，有利

于学生素质的培养和提高，虽然这种影响是间接的，但力量是巨

大的。书香校园就是校园文化的一种具体的表现形式，可以为师生构

建一种良好的读书氛围。在孩子们记忆力最佳的时代，构建一个耳濡

目染中华民族优秀传统文化的读书氛围，熟读乃至背诵一些经典文章，

烂熟于胸，将成为孩子们终身受用不尽的财富。这种既能体现中华民

族优秀传统，又富有时代气息的“光明”文化，能深入到每一位“光

明”人的骨髓，从光明南小学走出去的每一位师生都能成为有内涵的

人。

研究方法：

文献法、调查法、研究法、实验法、活动法等。

五、研究条件和可能存在的问题

我校是省图书管理先进学校，我们拥有大量的图书资料，设计新

颖的阅览室，并配备了经验丰富的骨干教师进行课题研究。还对本课

题的研究给予大力支持，保证经费的开支。但是如何真正的让读书成

为一种时尚，使读书成为师生的一种自然的生活方式，可能还存在不

足。

六、预期的目标和结果（含阶段性成果）以及创新之处

预期目标和结果：

1、培养学生的良好阅读习惯，变要我读为我要读，让读书成为每

一个孩子的需要。

2、师生通过摘抄、读后心得体会以及手抄报，不断学习、实践、

反思、超越自我。

3、通过