九年级化学下册 第6章 溶解现象 基础实验6 粗盐的初步提纯说课稿 （新版）沪教版.docxVIP

九年级化学下册第6章溶解现象基础实验6粗盐的初步提纯说课稿（新版）沪教版

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设计意图

本节课通过基础实验6——粗盐的初步提纯，旨在让学生理解并掌握溶解、过滤、蒸发等基本的化学实验操作，培养学生的实验技能和观察能力，同时引导学生探究粗盐中杂质的去除方法，提高学生对化学知识在实际生活中的应用能力。本节课内容紧密联系沪教版九年级化学下册第6章溶解现象，结合学生实际水平，注重实用性，确保学生能够掌握本章核心知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：发展学生的宏观辨识与微观探析能力，通过粗盐提纯实验，使学生能够观察并描述溶解与结晶过程，理解分子、离子在溶液中的行为；培养证据推理与模型认知，引导学生基于实验现象进行推理，构建溶解与结晶的模型；提升学生的科学探究与创新意识，鼓励学生在实验中提出假设，设计实验方案，并通过实验验证；强化学生的科学态度与社会责任，让学生认识到化学实验的严谨性，理解化学知识在环境、资源等方面的应用与价值。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经了解了物质的溶解性、溶液的组成以及基本的化学实验操作，如过滤、蒸发等。此外，学生还具备了一定的实验观察和记录能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对实验操作通常表现出较高的兴趣，他们喜欢动手实践，通过实际操作来理解理论知识。学生在观察能力、实验操作能力方面已有一定基础，但分析问题和解决问题的能力尚待提高。学生的学习风格多样，有的善于观察细节，有的擅长逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在进行粗盐的初步提纯实验时，学生可能遇到的困难包括：实验操作不熟练，导致实验结果不准确；对实验现象的观察不够细致，难以发现关键信息；在数据分析时，可能无法准确理解实验数据与理论知识的关联；此外，部分学生在实验报告的撰写方面也可能存在困难。

教学资源

-硬件资源：实验室、实验桌椅、实验仪器（烧杯、滤纸、漏斗、蒸发皿、酒精灯等）

-软件资源：化学实验操作视频、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：数字化学教材、在线化学题库

-教学手段：小组讨论、实验演示、学生动手实验、实验报告撰写

教学过程

一、导入新课

1.首先，同学们，我们之前学习了一些关于溶解现象的知识，谁能告诉我什么是溶液？

（学生回答后，教师总结：溶液是由溶剂和溶质组成的均匀混合物。）

2.那么大家有没有想过，我们日常生活中使用的食盐是如何从海水或盐矿中提取出来的呢？今天，我们就来学习一下粗盐的初步提纯。

二、学习新课

1.请大家翻到课本第6章第2节，我们来阅读一下本节课的主要内容。请一位同学朗读课文，其他同学认真听，注意理解粗盐提纯的步骤和原理。

2.（学生朗读完毕后）很好，现在我们来总结一下粗盐提纯的基本步骤。首先，我们需要将粗盐溶解在水中，这是第一步——溶解。

（1）溶解过程中，我们会观察到什么现象？请大家分组讨论，并在小组内分享你们的观察结果。

（2）学生讨论后，教师引导：大家发现粗盐在水中逐渐消失，形成了溶液。那么，我们如何将溶液中的食盐和不溶物分开呢？这就是第二步——过滤。

3.过滤操作：

（1）请同学们观看大屏幕上的过滤操作视频，注意观察操作步骤和注意事项。

（2）观看完毕后，请一位同学上来演示过滤操作，其他同学注意观察并指出操作中的不当之处。

4.蒸发操作：

（1）接下来，我们将过滤后的溶液进行蒸发，以得到纯净的食盐。请同学们继续观看蒸发操作的演示视频。

（2）观看完毕后，请同学们尝试描述蒸发操作的步骤，并注意安全事项。

5.实验探究：

（1）现在，我们将进行粗盐的初步提纯实验。请同学们分组，每组按照实验步骤进行操作。

（2）在实验过程中，注意观察溶解、过滤和蒸发各阶段的现象，并记录在实验报告上。

（3）实验结束后，请同学们分享你们的实验结果和感受。

三、巩固提高

1.通过刚刚的实验，我们完成了粗盐的初步提纯。现在，请大家回答以下问题：

（1）粗盐提纯的目的是什么？

（2）粗盐提纯过程中，我们使用了哪些化学实验操作？

（3）在实验过程中，你遇到了哪些困难？是如何解决的？

2.（学生回答后，教师总结）很好，大家已经掌握了粗盐提纯的基本原理和操作方法。接下来，我们来做一个练习题，巩固一下所学知识。

（教师出示练习题，学生独立完成）

四、课堂小结

1.同学们，通过本节课的学习，我们知道了粗盐的初步提纯过程，掌握了溶解、过滤和蒸发等化学实验操作。

2.在实验过程中，我们不仅锻炼了动手能力，还培养了观察、分析和解决问题的能力。

3.请大家回去后，认真完成实验报告，并思考如何在日常生活中应用我们今天学到的知识。

五、作业布置

1.完成实验报告。