八年级语文下册 中国文化 第七课 龙的传人 第三课时 深学课文说课稿 新教版（汉语）.docxVIP

八年级语文下册中国文化第七课龙的传人第三课时深学课文说课稿新教版（汉语）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《八年级语文下册中国文化第七课龙的传人第三课时深学课文》选自新教版汉语教材，本节课以中国传统文化中的“龙”为主题，通过对课文《龙的传人》的深入解读，使学生了解龙在中华传统文化中的象征意义和历史地位。课文内容丰富，语言优美，既体现了龙的神话色彩，又彰显了中华民族的精神风貌。本课时要求学生在掌握课文基本内容的基础上，进一步探讨龙文化在现代社会的影响，培养学生对传统文化的热爱和传承意识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的文化认同、语言运用和思维发展。通过深入解读《龙的传人》，使学生能够理解并传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感；提高学生的语言理解和表达技巧，锻炼其概括、分析和评价文本的能力；同时，激发学生批判性思维和创新思维，鼓励其从多角度审视龙文化在现代社会的发展与传承。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了关于中华传统文化的一些基本知识，对龙的形象有一定的了解，也掌握了一些基本的文学鉴赏和阅读理解技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对神秘、传奇色彩的文化内容通常表现出浓厚的兴趣，他们善于通过故事和神话来理解文化背景。在能力方面，学生具备了一定的阅读理解能力和文本分析能力，喜欢通过小组讨论和互动来学习。他们的学习风格多样，有的喜欢直观形象的学习材料，有的则偏好抽象的逻辑分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解《龙的传人》深层文化内涵时可能会遇到困难，例如对龙的象征意义、历史演变和文学作品背后的文化背景理解不足。此外，分析课文中的修辞手法和深层含义可能也会成为他们的挑战。对于一些抽象概念的理解，如民族精神、文化传承等，学生可能需要更多的引导和解释。

四、教学方法与策略

本节课采用讲授与讨论相结合的方法，辅以案例研究和项目导向学习。首先通过讲授介绍龙文化的基本知识，为学生提供背景信息。接着，设计小组讨论活动，让学生探讨龙在课文中的象征意义。通过角色扮演，让学生模拟古代文化传承者的角色，增进对课文内容的理解。同时，利用多媒体展示相关文化资料，增强直观感受。教学媒体使用上，将采用PPT和视频资料，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《龙的传人》预习资料，包括课文原文和相关背景资料，要求学生了解龙的文化背景。

设计预习问题：提出“龙在古代中国的象征意义是什么？”等问题，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文和背景资料，初步理解龙的文化内涵。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立阅读和思考的能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台实现资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述龙的故事引入新课，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解课文中的重点词汇和句型，解释龙在不同文化背景下的象征意义。

组织课堂活动：分组讨论龙在现代社会中的影响，进行角色扮演活动模拟古代龙的传说故事。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助理解课文内容。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考龙的文化内涵。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，加深对课文的理解。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解课文中难以理解的部分。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与龙文化相关的写作作业，如写一篇关于龙的短文。

提供拓展资源：提供相关的书籍和视频资源，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改学生作业，给予个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成写作作业，巩固对龙文化的理解。

拓展学习：利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识面。

反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

本节课的重难点在于理解龙的文化象征意义和在现代社会的影响，通过课前预习、课中讨论和实践活动以及课后拓展，学生能够深入理解并掌握这些知识点。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）拓展文