文言文高效训练1-30(含答案）.docx

001陶公性检厉

陶公①性俭厉，勤于事。作荆州时，敕船官悉录锯木屑，不限多少。咸不解其意。后正会②，值积雪始晴，听事③前除雪后犹湿，于是悉用木屑覆之，都无所妨。官用竹，皆令录厚头④，积之如山。后桓宣武⑤伐蜀，装船，悉以作钉。?又云：尝发所在竹篙，有一官长连根取之，仍当足，乃超两阶用之。（选自《世说新语》）

【注释】

①陶公：陶侃，字士行,晋朝鄱阳人，曾任侍中、太尉、荆江二州刺史。

②正会：元旦集会。正，音ｚｈēｎɡ。

③听事：处理政事的厅堂。

④厚头；剩余的比较大的竹块。

⑤桓宣武：桓温，曾任大将军、大司马。

⑥两阶：两个等级。晋代把官阶分为九个等级，叫作九品。

题目

001

1.?解释文中画线字的意思。

咸不解其意：

值积雪始晴：

2.?用现代汉语翻译文中画线句。

悉用木屑覆之，都无所妨：

3.文中写了哪两件事？表现了陶公是怎样的人？请用自己的话概括。

9、用“／”划分下面句子的朗读节奏。

于是悉用木屑覆之

10、解释文中加点词的含义。

（1）敕船官悉录锯木屑录：

（2）咸不解此意咸：

（3）装船，悉以作钉装：

11、短文的主要内容是什么？

答：

12、陶公“性检厉，勤于事”在文中是通过哪几件事来体现的？

答：

13、陶公的事迹对我们现在有何借鉴意义？

答：

翻译001

陶侃性情省俭而严厉，对政事十分勤勉。他任荆州刺史时，命令监造船只的官员把锯木屑全部收集起来，不论多少。大家都不明白他的用意。后来正月初一大会僚属，恰好遇到久雪初晴，大堂前的台阶除雪后还很湿。这时陶公就让人用木屑全都覆盖在上面，人们出入一点都不受到影响。官府用的毛竹，陶侃总是命令把截下的根部收集起来，以至于堆积得像山一样。后来桓温伐蜀，把战船组装起来的时候，都用这些根部作钉子。还听说：陶侃曾经征调管辖地的竹篙，有一个官员把竹子连根砍下，就用根部当作竹篙的铁足，陶侃就给他连升两级。

【点评】

这三个小故事足以表现陶侃在细节上的重视和做事的深谋远虑，而且作为一个节俭的官员，他也喜欢提拔同样节俭会办事的下属。节俭在骄奢淫逸的魏晋官场，是一种难能可贵的品质。

答案001

1.咸：全，都?

值：遇到，碰上......的时候

2.都用锯木屑覆盖在地面上，（人们出入）一点也不受妨碍。

3.积存废弃锯木屑，雪后覆地。

积存竹头，造船时做竹钉。

陶公是一个节俭、勤勉的人。

9、于是/悉用木屑覆之

10、（1）录，收集，收藏；（2）咸，都；（3）装，安装，修造。

11、文章主要内容是写陶公严肃认真，办事勤勉。。

12、主要通过三件体现：一是担任荆州刺史时收集木屑后用它铺台阶的事，二是收集竹头后用它做竹钉的事，三是提拔办事勤勉的官员的事。

13、开放题，内容积极，言之成理即可。

002放翁家训

后生才锐者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束，令熟读经学，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处，自此十许年，志趣自成。不然，其可虑之事，盖非一端。吾此言，后生之药石也，各须谨之，毋贻后悔。

题目002

1.?解释文中画线词的意思。

后生才锐者：

其可虑之事：

2.?用现代汉语翻译文中画线句。

吾此言，后生之药石也，各须谨之，毋贻后悔：

3.?若有“才锐者”，“父兄当以为忧”的原因是什么？（用原文语句回答）

4.?作者认为可以从?、品性、?等三方面培养“才锐者”，坚持十许年，使其“志趣自成”。

翻译002

才思敏锐的年轻人，最容易学坏。倘若有这样的情况，做长辈的应当把它看作是值得忧虑的事，不能把它看作是可喜的事。切记要经常加以约束和管教，让他们熟读儒家经典，训导他们做人必须宽容、厚道、恭敬、谨慎，不要让他们与轻浮浅薄之人来往。就这样坚持十多年，他们的志向和情趣会自然养成。不这样的话，那些可以担忧的事情就不会只有一个。我这些话，是年轻人治病的良药，都应该谨慎对待它，不要留下遗憾和愧疚。

答案002

1.生：对读书人的称呼??

虑：担心

2.我这些话，是年轻人治病的良药，都应该谨慎对待它，不要留下遗憾和愧疚。

3.后生才锐者，最易坏。

4.学习和交友。

003东野稷败马

东野稷①以御②见庄公，进退中绳③，左右旋中规④。庄公以为父⑤弗过也，使之钩百⑥而反。颜阖遇之，入见曰：“稷之马将败。”公密⑦而不应。少焉，果败而反⑧。公曰：“子何以知之?”曰：“其马力竭矣，而犹求焉，故曰败。”

【注】

①东野稷：人名。?

②御：驾车（的技艺）。

③进退中绳：前进，后退，车轮压出的痕迹符合笔直的墨绳。中：符合。

④规：圆规。

⑤父：造父，周穆王时御手。

⑥钩百：转一百圈。

⑦密：通“默”，沉默。

⑧反：翻。

题目003

1.?解释文中画线