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君子忧道不忧贫。——孔丘
期末考试方案
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期末考试方案（通用12篇）
为了确保我们的努力取得实效，通常会被要求事先制定方案，一
份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。方案要怎么制定呢？
下面是小编为大家整理的期末考试方案，仅供参考，大家一起来看看
吧。
期末考试方案篇1
指导思想：
本次考试不应过分强调评价的甄别和选拔功能，而应充分发挥其
反馈、诊断、极力功能。突出语文课程评价的整体性和综合性，并从
知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行评价，全面
考察学生的语文素养。综合采用多种评价方式，把教师的评价、学生
的自我评价与学生间互相评价相结合。加强学生的自我评价和相互评
价，还可以让学生家长积极参与评价活动，客观描述学生语文学习的
进步和不足，并提出建议，用最有代表性的事实来评价学生。对学生
的日常表现应以鼓励、表扬等积极的评价为主，尽量从正面加以引导，
在评价时要尊重学生的个体差异，促进每个学生的健康发展。
一试内容及评估标准：
项目
内容
背诵课文（8分）
朗读（8分）
口语交际（8分）
写字（6分）
测试内容
1—6年级，把要求背诵的课文（包括读读背背）（2~3篇）做成
卷儿，让学生任抽其一进行背诵。
一年级让学生自选一篇课文读给老师听。
君子忧道不忧贫。——孔丘
二、三年级由教师选3—5篇适合程度的注音短文，学生抽其一，
准备后，当场诵读。
四年级由教师选3—5篇适合程度的短文，学生抽其一，准备后
（可查字典），当场朗读。
五、六年级教师从课外阅读材料中选3—5篇适合学生阅读的短文
由学生任选其一，准备好后当面朗读。
一年级：老师自选一幅图，让学生自编一个故事，再讲给别人听。
二年级：你看见过同学有哪些好的表现，请选择一件事告诉大家。
三年级：1、每人准备一个成语故事说给其他同学听。2、向同学
们讲述一件感受最深的事情。（学生任选其一）
四年级：本学期你去过哪些地方游玩过？你也许看到了许多美丽
的风景，听到了一些动人的故事和传说，选择印象深刻的介绍给同学
们。
五年级：选择一篇童话故事，或其他你认为有趣的课外书，当众
说说故事情节，并回答相关的问题。
六年级：在即将离开母校之际，请你给在校的小弟弟、小妹妹写
一段赠言（语言精练，内容有意义），然后当众试说。
一、二年级让学生自己选择材料写好后教给老师。（铅笔）
三、四年级由老师统一规定内容。（钢笔）
五年级在米字格中写“母、月、盖、军、意”五个字。（毛笔）
六年级现场写字，选自己最好的一幅作业参加评价交流。（毛笔）
评估标准
背诵课文正确、流利、有感情，记满分，为“优”；背诵基本正
确、流利、有感情，有1—2处有误，酌情扣1—2分，为“良”；背
诵中有遗忘，经提示1—2次背完，酌情扣2—3分，为“合格”。背
诵中多处以往，教师提示超过两次，或漏背、错背字句在5处以上扣
4—6分，为“待努力”。
朗读正
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