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基于荷文化构建中职计算机平面设计专业课程体系的实践路径

摘要：荷以纯洁、美丽、高雅的象征意义著称，中职学校应基于荷文化深度融合视角，结合计算机平面设计行业职业能力需求，深入探究构建计算机平面设计专业荷文化特色课程体系的路径，通过开发荷文化特色专业课程、开发与运用工作页校本读本、设计与制作荷文化创意产品、拓展荷文化实训项目等，培养兼具艺术才华和创造力的平面设计人才。

关键词：计算机平面设计专业；课程体系；荷文化；中职学校

中职计算机平面设计是一门融合艺术和技术的专业课程，旨在提升学生的创意能力和设计实践技巧，培养具备创造力和技术能力的设计人才，以适应当前平面设计行业发展的需求。随着全球化进程加快，多元文化成为中职计算机平面设计专业教学的要素之一［1］。荷文化是中华传统文化的重要组成部分，也是贵港市的特色文化之一。荷以纯洁、美丽、高雅的象征意义著称，具有独特的美学和哲学内涵，为中职学校构建计算机平面设计专业课程体系提供了宝贵的启示。中职学校将荷文化融入计算机平面设计专业课程体系，可以丰富学生的文化内涵，激发其艺术灵感，从而培养具有艺术才华、文化素养和创造力的中职计算机平面设计专业人才，为计算机平面设计行业注入活力。

一、荷文化资源概述及计算机平面设计专业相关岗位职业能力要求

（一）荷文化资源概述

中华传统文化中之一的荷文化以正直、廉洁、和谐、真善美为核心思想，可融入诗文、绘画、歌舞、建筑、雕塑、宗教、民俗、饮食、医药等诸多领域［2］。贵港市拥有得天独厚的荷文化资源，其文化底蕴深厚，涵盖了传统民谚、雕塑艺术、节日庆典、美食传承等多个方面。如古时岭南盛传的“陆川猪，北流鱼，贵县莲藕，高州番薯”“合浦的珍珠，贵县的藕粉”等民谚，生动地体现了“荷”在贵港的重要地位。贵港市的城市地标雕塑，如新世纪广场的“荷女采藕”雕塑群像、东湖公园的“荷花仙子”白玉塑像等，是对荷文化的生动演绎。节日庆典活动也是贵港市荷文化的重要组成部分。每年六七月荷花盛开的时节，贵港市举办“荷”主题摄影大赛，比如“美丽贵港·我爱荷城”荷花展等。丰富的节日活动吸引了大量来自全国各地的游客，使贵港市成为远近闻名的荷花观赏地。在美食传承方面，贵港市以荷美食为特色，形成一系列令人垂涎的荷美食，如筒骨煲莲藕汤、藕片炒五花肉等。荷文化蕴含着深厚的文化底蕴，由于“荷”与“和”谐音，因此，贵港市倡导“和为贵”的精神，构建和谐社会；而“莲”与“廉”谐音，贵港市大力推广廉政文化，并成为重要的廉政文化教育基地。

（二）计算机平面设计专业相关岗位职业能力要求

计算机平面设计专业毕业生需要具备全面系统的职业能力，以适应不断发展的设计领域需求。首先，视觉设计能力是计算机平面设计专业学生的核心素养之一。学生需要具备良好的审美观念和设计感知能力，以准确理解客户需求，并运用色彩搭配、布局设计、图形处理等方面的技巧，创作富有创意和吸引力的平面设计作品，确保设计的作品能够引起目标受众的共鸣。其次，技术应用能力是中职计算机平面设计专业学生不可或缺的能力之一。学生需要熟练运用计算机图形图像处理软件、平面设计软件、三维制作软件等工具，以高效完成各类设计任务；随着软件工具的不断更新，学生还需要具备自主学习能力和适应新技术与应用的能力，以提升自身的行业竞争力。最后，创新能力与批判性思维能力也是学生需要培养的重要能力之一。中职计算机平面设计专业学生需要具备敏锐的洞察力，要有创新性的设计理念，并能够在解决问题的过程中进行批判性思考。这有助于学生在面对复杂的设计项目问题时，能够提出独特有效的解决方案，并在未来职业生涯中具备职业竞争力。

二、基于荷文化构建中职计算机平面设计专业课程体系的实践路径

中职学校在构建计算机平面设计专业课程体系中，可以汲取贵港市独有的荷文化精髓，将其深度融入专业课程建设，形成富有文化底蕴的学科体系。在这个课程体系中，中职学校应以专业课程开发为核心，聚焦学生职业文化素养的培养，融入正直、廉洁、和谐、真善美等荷文化内涵，帮助学生在专业知识学习中增强文化认同感。此外，校企合作在课程体系构建中起到关键性作用，校企双方通过开设具有荷文化特色的实训项目和工作页校本读本，激发学生对计算机平面设计的浓厚兴趣，使学生更好地理解和运用所学知识，为他们未来职业发展注入丰富的文化内涵。

（一）开发荷文化特色专业课程

中职学校在构建计算机平面设计专业课程体系中，应当以专业课程作为切入点，通过对荷花、荷叶等荷元素的形态、寓意进行深入挖掘，并借助荷文化的独特元素进行融合创新，为培养学生的创新思维和文化自信打下坚实的基础。为了深化学生对当地荷文化的认知，中职学校可开发荷文化特色学习课程，将荷文化有机融入计算机平面设计专业课程体系中，旨在激发学生对贵港市“荷城”独特文化的兴趣，并将这一文化融入设计创作中。一方面，学校可以开发荷文化必