中小学部编九下语文《邹忌讽齐王纳谏》教案1教学设计资料教育教学资料整理.docxVIP

《邹忌讽齐王纳谏》教案

教学目标

1．积累重点文言词汇，朗读背诵课文。

2．理解文中类比推理的方法，了解“三叠式结构”。

3．体会“讽谏”的妙处，认识纳谏除弊的历史意义和现实意义。

教学重点

1．理解内容，积累重点文言词汇，背诵课文。

2．领会文中类比推理的“讽谏”手法，感知人物形象。

教学难点

领会文中类比推理的方法，体会“讽谏”的妙处。

教学时间

1课时

教学过程

第一课时

一、导入新课

同学们，你们可曾了解“一鸣惊人”这个成语的来历呢？

齐威王——是一个很有作为的君王。据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”

齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天，不鸣则已，一鸣惊人。”从此，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。

今天我们将要学习《邹忌讽齐王纳谏》这篇课文，也是关于齐威王纳谏的故事，《邹忌讽齐王纳谏》中的“讽”是指用含蓄的话暗示或劝告。

二、整体感知

1．了解《战国策》

《战国策》是战国末年和秦汉间的人编辑的一部重要的历史著作，也是一部重要的散文集。最初有《国策》《国事》等名称，经过汉代刘向整理编辑，始定名为《战国策》。全书共33篇。主要记载的是战国时策士们的言论和行动。

可参考【作者作品】《战国策》

2．观看【影视课文】，整体感知文意。学生圈点勾画，找出文中采用奇特的“三叠式结构”手法来表达文中主要内容的关键语句。

点拨

三问、三答、三思、三比、三赏、三变

在内容上前后呼应，上下关照，层层推进；在句式上整散结合，错落有致，读来朗朗上口。

3．学生自读课文，小组合作，疏通文意，积累重点文言词汇。

4．检查自主学习成果，教师强调重点句子翻译。找出文中“三问、三答、三思、三比、三赏、三变”的句子并翻译。

【精品课件】展示

三问

（1）我孰与城北徐公美？

（2）吾孰与徐公美？

（3）吾与徐公孰美？

三答

（1）君美甚，徐公何能及君也！

（2）徐公何能及君也！

（3）徐公不若君之美也。

三思

（1）吾妻之美我者，私我也。

（2）妾之美我者，畏我也。

（3）客之美我者，欲有求于我也。

三比

（1）宫妇左右莫不私王。

（2）朝廷之臣莫不畏王。

（3）境之内莫不有求于王。

三赏

（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。

（2）上书谏寡人者，受中赏。

（3）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

三变

（1）令初下，群臣进谏，门庭若市。

（2）数月之后，时时而间进。

（3）期年之后，虽欲言，无可进者。

教师根据学生翻译，点讲补充重点字词及句式。

5．反复诵读课文

三、总结拓展

“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏的大臣是不成的。战国时期诸侯林立，尔虞我诈，一批谋臣策士周旋其间，因势据时为国君出奇策异计。齐威王就非常幸运地遇到了邹忌。

你还能举出两位历史上向他们一样的明君与谏臣吗？

答案参考

唐太宗与魏征；齐威王与淳于髡；鲁庄公与曹刿……

四、作业设计

1．背诵课文

2．翻译课文，积累重点文言词汇

五、板书设计

邹忌讽齐王纳谏

《战国策》

邹忌：三问——三答——三思——三比

齐威王：三赏——三变

第二课时

一、导入新课

1．检查课文背诵。

2．辨析下列句子中加点的词的意思。

【精品课件】展示

我孰与城北徐公美

孰视之

徐公不若君之美也

吾妻之美我者，私我也。

宫妇左右莫不私王

不宜偏私，使内外异法也

朝服衣冠，窥镜

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐

二、局部探究

1．从文章题目看，本文的主要内容是什么？

明确

邹忌讽谏，齐王纳谏。

2．邹忌是如何“讽谏”齐王的？

明确

邹忌入朝后，并未单刀直入向威王进谏，而是以“闺房小事”谈自己的体会，然后以类比的方式委婉进谏。

3．邹忌讽谏的效果如何?

明确

齐威王接受了谏言，发布政令，广开言路，悬赏纳谏。始而“门庭若市”，继尔“时时而间进”，最后“无可进者”，终于“战胜于朝廷”。

可参考【微教案】《邹忌的讽谏效果》

4．齐王是如何“纳谏”？

明确

齐威王先用一个“善”字，抵了一大段描写，既表达了齐王的赞同和诚意，又恰如其分地显示他的矜持和尊贵。既写出了齐威王的善于纳谏，也从侧面烘托出邹忌高超的劝谏智慧。

齐王接着下令按进谏的方式，分三等悬赏群臣吏民。“能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”如此不计较提意见的方式和态度，这在封建社会是罕见的，也正是邹忌敢于进谏的原因。

5．为什么邹忌能“讽谏”成功呢？

讨论明确

从邹忌方面讲：他具有高超的“讽谏”艺术

(1)为对方打算——不暴露游说目的。

邹忌向齐威王献策之时。齐国的政治比较腐败，大概