《民事诉讼法》课程教学大纲.doc

《民事诉讼法》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

民事诉讼法

课程编号

380020031

课程性质

必修课

课程类别

核心课程

开课单位

法学教研室

授课学期

第4学期

学分/学时

3/46

课内学时

46

理论授课

42

上机学时

0

课内实践

4

实验学时

0

课外学时

23

适用专业

法学

是否双语

否

先修课程

法理学宪法学习近平法治思想概论民法刑法刑事诉讼法

后续课程

法律文书写作商法知识产权法环境资源法

二、课程简介

《民事诉讼法》是法学专业的核心课课，为理论与实践结合较强的一门课程。本课程对民事诉讼法的知识进行理论讲授，培养学生领会民事诉讼法的基本概念、基本理论，具备发现和分析民事诉讼法律关系的能力，全面考核学生对知识的领会、运用、分析问题、解决问题能力,使学生具备实践能力、创新能力。

三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑

（一）课程目标

通过本课程的学习，使学生达到以下目标：

课程目标1.知识目标：领会民事诉讼法基本原理、基本制度、审判、执行、涉外等相关知识。

课程目标2.能力目标：能够运用民事诉讼法相关知识解决一般民事诉讼纠纷。

课程目标3.素质目标：培养学生具备公平正义、程序法治、高尚职业伦理等素质。

课程目标对毕业要求指标点的支撑

课程目标

支撑毕业要求指标点

毕业要求

课程目标1

指标点2-1法学知识：领会法学基本理论、基本知识，形成完整的法学知识体系

2-1法学知识

课程目标2

指标点2-2法律思维：领会法学专业思维方法和研究方法，能够运用法学理论和知识独立思考、辨别法律问题，具备利用创造性思维方法开展科学研究和创新创业实践的能力。

指标点2-3法律实务：能够恰当运用所学法学知识，提出解决法律纠纷的方案；初步具备法律咨询、案件审理、法庭辩论、法律文书写作等能力；具备良好的与法律实务匹配的现代信息技术与外语能力。

2-2法律思维

2-3法律实务

课程目标3

指标点1-1思想政治和德育方面：具有坚定正确的政治方向，了解、拥护党和国家的方针政策，树立科学的人生观、世界观、价值观，具有社会责任感、创新意识和法律意识。

指标点2-4社会服务：树立服务社会理念，积极参与法律宣传、法律援助等社会实践，关注弱势群体权利保护，承担服务社会的责任。

指标点2-5职业规范：热爱祖国，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，拥有良好的道德品格、健全的职业人格、强烈的法律职业认同感，具有服务于建设社会主义法治国家的责任感和使命感。

1.思想政治和德育方面

2-4社会服务

2-5职业规范

四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑

（一）课程基本教学内容

第一单元总论（学时数:14学时）

1.课程主要内容

识记民事诉讼基本原理与原则、基本制度、当事人、管辖、证据与证明、调解与和解、诉讼保障制度的基本概念，领会基本原则和制度的内在规律，分析运用这些原则和基本制度

重点和难点

重点：基本原则、基本制度、管辖、调解与和解、诉讼保障制度

难点：民事诉讼基本原理、当事人、证据与证明

3.教学方法

(1)通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明课程与教学基本原理，丰富学生课程与教学的基本知识结构，培养学生的职业规范。

(2)通过案例分析，强调理论与实践相结合，促进学生知识整合，培养学生的反思能力。

4.学生学习预期成果

初步理解民事诉讼法的总论内容，认识民事诉讼的主要阶段，能够运用相关知识分析民事诉讼法律关系的基本要素。

5.支撑课程目标

本单元支撑课程目标1、2、3

第二单元审判（学时数:20学时）

1.课程主要内容

识记第一审程序、第二审程序、再审程序、特别程序的概念，领会四个程序的内在运行规律，分析运用这些程序

2.重点和难点

重点：第一审程序、第二审程序

难点：第一审程序、再审程序

3.教学方法

(1)通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明课程与教学基本原理，丰富学生课程与教学的基本知识结构，培养学生的职业规范。

(2)通过案例分析，强调理论与实践相结合，促进学生知识整合，培养学生的反思能力。

3.通过课堂汇报和课堂辩论，强化知识应用意识，发展学生的教学能力和反思能力。

4.学生学习预期成果

初步理解民事诉讼法各个程序的内容，认识民事诉讼诉各个主要程序关系和衔接，能够运用相关知识分析案件在各个程序中的基本运行。

5.支撑课程目标

本单元支撑课程目标1、2、3

第三单元执行（学时数:8学时）

1.课程主要内容

识记执行程序的基本概念，领会执行程序的基本运行规律，分析运用执行程序

2.重点和难点

重点：执行程序总论

难点：执行程序分论

3.教学方法

(1)通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明课程与教学基本原理，丰富学生课程与教学的基本知识