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《工程编程基础》课程教学大纲
一、课程基本信息
课程名称
工程编程基础
课程编号
课程性质
必修课
课程类别
学科专业基础课程
开课单位
授课学期
第6学期
学分/学时
3/48
课内学时
48
理论授课
32
上机学时
16
课内实践
0
实验学时
0
课外学时
48
适用专业
机械设计制造及自动化（中外合作）
是否双语
否
先修课程
后续课程
二、课程简介
《工程编程基础》是机电工程学院机械设计制造及其自动化专业基础课。本课程研究内容是让学生建立计算思维的理念，结合智能制造工程行业中广泛应用的嵌入式系统，学生可以有识读程序及编辑程序的能力。
学习本课程后，学生能够建立起基本的程序设计思维模式以及解决实际问题的方法，较好的完成任务程序中模块问题的解决，为数控技术、单片机原理与接口技术、嵌入式开发、机电一体化应用、自动控制原理、电气控制与PLC、机器人仿真等后续专业课程的学习奠定一定的基础。
三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑
（一）课程目标
课程目标1：知识目标
能够明确计算思维的理念，掌握C语言程序设计的基本思想和编程原理。
课程目标2：能力目标
能够具体问题具体分析，利用批判思维，设计合理的算法，运用所学C语言知识，编写符合编码规范、易于维护的程序代码，能够调试、维护程序，解决实际问题。
课程目标3：素质目标
能够研究工程问题的综合特征，果断判断，综合运用C语言程序设计的基本原理和方法，自主设计符合编码规范、易于维护的综合应用程序，善于联系专业实际并持续自学，乐于与他人合作解决问题。
（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑
课程目标
支撑毕业要求指标点
毕业要求
课程目标1
1-2能针对复杂软件工程问题，进行数学建模并求解。
1-工程知识
课程目标2
2.2能够针对软件工程问题选择恰当的基础理论和数学模型方法，表达复杂软件工程问题。
2-问题分析
课程目标3
5-2能够开发或应用满足特定需求的现代工具，对智能制造工程领域复杂工程问题进行模拟与预测，并能够理解其局限性。
5-使用现代工具
四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑
（一）课程基本教学内容
第一单元计算机思维（学时数：2学时）
1.课程主要内容
计算思维的整体思维过程，C语言程序设计的相关概念、起源及发展；算法设计、描述的基本方法；问题、算法和程序之间的关系；C程序编辑、编译、连接和运行的基本方法；程序的函数化结构、标识符与保留字、程序风格；程序调试的思想。
上机：安装、配置C语言程序开发环境；使用流程图；编码、调试运行C程序的基本步骤；
2.重点和难点
重点：算法设计、描述的基本方法；C程序编辑、编译、连接和运行的基本方法；程序调试的基本方法。
难点：C语言程序编码、调试的基本方法。
3.教学方法
翻转课堂、课堂讲授、课堂讨论、巡回指导、案例分析、随堂测验、上机实践。
4.学生学习预期成果
能够描述算法，评价算法；能够安装、配置C语言程序开发环境；能够进行简单程序的编码、调试、运行。
5.支撑课程目标
课程目标1.课程目标2.
第二单元计算机中可识别的数（学时数：10学时）
1.课程主要内容
数据类型、常量、变量概念，变量的定义及赋值、输入与输出数据、简单运算（算术运算、赋值运算、变量自增和自减运算、逗号运算）、使用编译预处理命令（include和define）的方法；编码规则；表达式中数据类型的转换。
上机：编写、调试、运行程序完成上机实验任务，代码书写要符合程序编码规则。
2.重点和难点
重点：变量的定义及赋值；基本输入与输出函数、简单运算、include和define编译预处理命令的使用方法。
难点：不同数据类型变量占用内存的大小；基本输入与输出函数的使用特点比较；简单运算中各种运算符的优先级和结合性。
3.教学方法
翻转课堂、课堂讲授、课堂讨论、巡回指导、案例分析、随堂测验、上机实践。
4.学生学习预期成果
能够描述数据类型、常量、变量的概念；能够熟练定义变量并赋值、输入与输出数据、完成简单运算（算术运算、赋值运算、变量自增和自减运算、逗号运算）、使用编译预处理命令（include和define），能够熟练运用开发工具进行程序设计、编码、调试和运行，能够利用已学知识解决简单问题。
5.支撑课程目标
课程目标1.课程目标2.课程目标3.
第三单元计算机中的程序结构（学时数：12学时）
1.课程主要内容
关系运算符和逻辑运算符的使用；if选择结构语句、条件运算表达式、switch选择结构语句的使用。while、do-while、for命令及循环嵌套的使用；循环体中break、continue控制命令的使用方法。
上机：运用基础语法和if语句、条件运算表达式、switch语句进行编程。运用while、
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