基于任务的翻转课堂在护理技能强训中的实践及评价.pdfVIP

科技风２０２３年５月科教论坛

ＤＯＩ:１０.１９３９２/ｊ.ｃｎｋｉ.１６７１￣７３４１.２０２３１４００５

基于任务的

翻转课堂在护理技能强训中的实践及评价

周丹张美娟

南通卫生高等职业技术学校江苏南通２２６００７

摘要:目的:探讨基于任务的翻转课堂在护理技能强训中的教学效果ꎮ方法:随机整群抽取２０１８级某班为研究对

象ꎬ采用自身对照试验ꎬ前半的技能项目训练采用传统方法ꎬ后半的训练采用“两次异质化分组、课前轮流完成三大任务、

任务完成中追问、课堂融合训练”等方法ꎬ对课程成绩及技能训练自评量表进行评价ꎮ结果:后半训练的成绩及技能训练

自评均高于前半训练(Ｐ０.０５)ꎮ结论:基于任务的翻转课堂提升训练效果ꎮ

关键词:护生ꎻ任务ꎻ技能培训ꎻ翻转课堂

ＰｒａｃｔｉｃｅａｎｄＥｖａｌｕａｔｉｏｎ

ｏｆＴａｓｋ￣ｂａｓｅｄＦｌｉｐｐｅｄＣｌａｓｓｒｏｏｍｉｎＮｕｒｓｉｎｇＳｋｉｌｌｓＴｒａｉｎｉｎｇ

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ｐｒｏｖｅｓｔｈｅｔｒａｉｎｉｎｇｅｆｆｅｃｔ.

Ｋｅｙｗｏｒｄｓ:ＮｕｒｓｅꎻＭｉｓｓｉｏｎꎻＳｋｉｌｌｓｔｒａｉｎｉｎｇꎻＦｌｉｐｐｉｎｇｔｈｅＣｌａｓｓｒｏｏｍ

按照五年制高职护理专业人才培养方案ꎬ实习前一学研究对象ꎬ前半的技能项目训练采用传统方法ꎬ即课前发

期开设“护理技能强训”以增强学生适应临床护理能力ꎬ传送视频ꎬ课堂教师示范讲解、学生分组模仿训练ꎻ后半的技

统的“课前观看视频ꎬ课堂老师示范、学生分组训练”模式能项目包括口腔护理、鼻饲、皮内注射、肌内注射、静脉输

下ꎬ学生准备不足ꎬ组内合作不高ꎬ训练效果不尽如人意ꎮ液等ꎬ采用基于任务的翻转课堂模式ꎮ

“翻转课