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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

《水土保持学》课程教学大纲与指导

（72学时）

参考教材：1、《水土保持学》（王礼先主编中国林业出版社）

2、《水土保持》（唐德富主编中国水利水电出版社）

一、课程的性质与任务

水土保持在水利学科中占有相当重要的地位，在实际工作中也是必不可少的技术。通过

本课程的学习，目的在于使学生了解水土保持的基本理论，学会分析水土流失产生的原因和

危害、性质，掌握水土保持三大类措施并因地制宜地采用，能够把水土保持的思想应用到地

区经济发展上。

二、课程基本要求

课程中主要介绍水土保持相关概念、防治水土流失的意义、土壤侵蚀的基本理论以及水

土流失防治的四大类措施等内容。

要求学生具有一定的理论基础，了解水土流失发生发展及对环境的影响，了解水土保持

的基本理论，对水土流失现象具有一定的分析能力，具有正确使用与本课程有关的知识提出

解决办法的能力，能够解决水利工作遇到中的水土流失问题。

三、课程基本内容

绪论

Ⅱ、教学目的与要求

1.掌握水土保持学的相关概念，本学科与其它学科的联系；

2.了解我国水土保持的发展历史、主要分支和发展趋势。

Ⅲ、重点和难点

水土保持学的相关概念

Ⅳ、基本内容

一、水土保持学的相关概念

水土保持学(ScienceofSoilandWaterConservation)：是研究水土流失原因和发展

过程，以及运用综合性技术措施，防治水土流失等自然灾害从而保障生产（尤其是农业生产）

发展的一门新的自然科学。

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

水土保持(soilandwaterconversation)：是防治水土流失，保护、改良与合理利用水

土资源，维护和提高土地生产力，以利于充分发展水土资源的生态效益、经济效益和社会效

益，建立良好生态环境的事业。

水土流失(soilandwaterloss)：是指在水力、重力、风力等外营力以及人类活动作用

下，水土资源和土地生产力遭受的破坏和损失。

土壤侵蚀(soilerosion)：是指在水力、风力、冻融、重力等外营力作用下，土壤、土

壤母质被破坏、剥蚀、转运和沉积的全部过程。

荒漠化（desertification）：指包括气候变化和人类活动在内的多种因素造成的干旱、

半干旱及亚湿润干旱区的土地退化。

荒漠化防治工程：指在干旱、半干旱和亚湿润干旱区，为治理和预防土地荒漠化所采取

的各种工程的、生物的、农业的和综合的技术措施与手段。

林业生态工程（forestryecologicalengineering）：根据生态学、林学及生态控制论

原理，设计、建造与调控以木本植物为主体的人工复合生态系统的工程技术，其目的在于保

护、改善与持续利用自然资源与环境。

流域（watershed,catchment，basin）：指某一封闭的地形单元，该单元内有溪流（沟

道）或河川排泄某一断面以上全部面积的径流。

流域管理（watershedmanagement）（又称流域治理）：是为了充分发挥水土资源及其它

自然资源的生态效益、经济效益、社会效益，以流域为单元，在全面规划的基础上，合理安

排农、林、牧、副各业用地，因地制宜地布设综合治理措施，对水土及其它自然资源进行保

护、改良与合理利用。

二、学习水土保持学的意义

我国水土流失的危害：耕地减少，土地退化严重；泥沙淤积，加剧洪涝灾害；影响水资

源的有效利用，加剧了干旱的发展；生态恶化，加剧贫困程度。

我国水土流失的特点：分布范围广、面积大；侵蚀形式多样，类型复杂；土壤流失严重。

三、国内水土保持的产生、发展和现